从教33年，从教师到校长，从普通教育到职业教育，曲可夫一直奋战在教育的第一线，他认为教育的目的，就是让生命精彩，“让学生接受更好教育，为学生提供更好的发展平台”。...

受益于党的好政策和李沧区的快速发展，现代化的王埠小学2014年拔地而起。作为青岛学有优教在李沧区中部新城区的重要节点，学校的多彩课堂丰富多彩、标准管理规范高效、信息教学现代优质，让孩子们的德智体美等全面发展。我们的目标是将孩子培养...

义务教育阶段最重要的任务是完成国家规定的教育动作，为孩子今后的健康发展奠定基础，为孩子综合素养的全面提升创造条件。青岛63中校长王建国说，近年来，学校规范化、现代化、信息化建设的成绩有目共睹，但这是环境条件的改善和变化。...

作为一所有着80多年历史的岛城名校，新学期，青岛太平路小学迎来了新一任校长——刘晓娟。带着多年对 “点滴尽致”致教育的探索，刘晓娟校长结合青岛太平路小学 的历史与发展现状，未来将聚焦三个关键词：精致、 生动和幸福，致力打造“幸福太平”品...

青岛弘德小学二年级三班的黑板报两边，有两块彩色的集赞卡，全班43个孩子的名字都在上面，孩子们准时上学了、上课听讲了、帮助同学了、作业按时交了就会有一朵小红花，集够5朵就会有一个赞。二年级三班班主任、优秀教师发展工作室主持人魏清妍老...

“看哪位小朋友又在浪费水啦，”见到青岛弘德小学优秀班主任工作室主持人张丽老师的时候，正值中午饭时间，她领着二年级六班的小朋友正在排队洗手，由于脚踩式的出水装置对于7岁的孩子很是好玩，每天有同学洗完手了，还喜欢踩着玩一玩。张老师说，播种...

莱芜一路小学是一所有着57年历史的学校。今年7月金颖来到这里，成为新任校长。从宣布任命的暑假开始，金颖校长就一直在思考如何让这所有着厚重历史的学校在继承传统的基础上，融合市南教育率先实现现代化的目标，为学区内家庭和孩子提供更加优质...

从教33年，从教师到校长，从普通教育到职业教育，曲可夫一直奋战在教育的第一线，他认为教育的目的，就是让生命精彩，“让学生接受更好教育，为学生提供更好的发展平台”。

受益于党的好政策和李沧区的快速发展，现代化的王埠小学2014年拔地而起。作为青岛学有优教在李沧区中部新城区的重要节点，学校的多彩课堂丰富多彩、标准管理规范高效、信息教学现代优质，让孩子们的德智体美等全面发展。我们的目标是将孩子培养成“有德行、有智慧、有气质”的崇尚科学与人文的现代中国人。

义务教育阶段最重要的任务是完成国家规定的教育动作，为孩子今后的健康发展奠定基础，为孩子综合素养的全面提升创造条件。青岛63中校长王建国说，近年来，学校规范化、现代化、信息化建设的成绩有目共睹，但这是环境条件的改善和变化。

作为一所有着80多年历史的岛城名校，新学期，青岛太平路小学迎来了新一任校长——刘晓娟。带着多年对 “点滴尽致”致教育的探索，刘晓娟校长结合青岛太平路小学 的历史与发展现状，未来将聚焦三个关键词：精致、 生动和幸福，致力打造“幸福太平”品牌。

莱芜一路小学是一所有着57年历史的学校。今年7月金颖来到这里，成为新任校长。从宣布任命的暑假开始，金颖校长就一直在思考如何让这所有着厚重历史的学校在继承传统的基础上，融合市南教育率先实现现代化的目标，为学区内家庭和孩子提供更加优质的教育，让市南百姓通过教育感受到幸福的城区生活。

打造智慧校园才能真正提升办学品质，才能不断创新学校特色发展，才能全面打通学生成长的“奇经八脉”。进入新学期，青岛44中深度聚焦学生核心素养，继续完善生长型课程体系建设，推进“新亦课堂”教学实践，加速升级以“亦生亦师”为核心教育模式的智慧校园。

名师生的市南区实验小学，从全国首家“少年海洋学校”到率先研发海洋科普校本教材，从共同走向关怀生命的教育到打造“慧创”核心教育理念的天空之城……新学期伊始，青岛市南区实验小学校长朱雪梅接受了晚报记者专访，既畅谈了学校底蕴浓厚的海洋科普教育和立意高远的生命教育，又分享了海洋科学和山海人文对少年成长缺一不可的塑造，并展望了学校打造海商教育新名片、升级“慧创之城”的生长轨迹。

青岛弘德小学二年级三班的黑板报两边，有两块彩色的集赞卡，全班43个孩子的名字都在上面，孩子们准时上学了、上课听讲了、帮助同学了、作业按时交了就会有一朵小红花，集够5朵就会有一个赞。二年级三班班主任、优秀教师发展工作室主持人魏清妍老师说，榜样的力量是无穷的，特别对于七八岁的孩子来说，积极的鼓励和正确的引导能让他们健康成长。

“看哪位小朋友又在浪费水啦，”见到青岛弘德小学优秀班主任工作室主持人张丽老师的时候，正值中午饭时间，她领着二年级六班的小朋友正在排队洗手，由于脚踩式的出水装置对于7岁的孩子很是好玩，每天有同学洗完手了，还喜欢踩着玩一玩。张老师说，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格，这些小提醒非常必要，好习惯都是在慢慢的培养中形成的。

工作三年，两银一金，其间的辛勤付出，使乔老师获得大家的认可。乔老师也从一名刚毕业的大学生成为一名自信、能够独当一面的人民教师。无论路有多漫漫，乔老师都会秉着一颗任重道远的心，不断努力，不断前进。

马晓燕老师的付出，真正诠释了“春风化雨、大爱无声”。

“选择自己的最爱，爱自己的选择。”一直是马老师信守的诺言，春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。是的，她选择了教师，留在了乡村，尽职尽责，苦乐同行，无怨无悔！

闫志彩老师，青岛工贸职业学校模具组教研组长，中学高级教师，从事机械专业课教学23年，担任班主任工作19年，教研组长工作11年。

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，这，就是王爱玲老师的故事，没有结尾，还在继续，一路前行，不忘初心，用情诠释，用爱谱写一个新时代“师者”的魅力与担当。

张老师说，仔细想想，我还真是个浪漫的人，跟孩子在一起的时候我最浪漫。比如她会带学生写诗，写歌，写小说。她班里的学生人人都是诗人，个个都会写歌。

王老师以校为家，数十年如一日，潜心指导学生参加全国、省市技能大赛，先后指导过电子、单片机、网页设计、机器人和物联网等赛项比赛，所获奖项不计其数。

张老师说，工作室就是一个老师们畅所欲言、尽情发挥的舞台，在这里老师们可以互相学习，做到这一点，教课的事情已经成功了一半。

青岛市宋道晔名师工作室成立于2014年。团队成员由来自李沧、崂山、平度等8名骨干教师组成,主持人为宋道晔，山东省特级教师、副高级教师，现任李沧区教育研究发展中心小学语文教研员。宋道晔名师工作室的指导思想是以借助名师为引领，加快骨干教师队伍建设，奠定教育发展的人才基础，促进教育教学质量提高。

近三年来，姜老师工作室成员辅导学生参加全国职业技能大赛，取得了11金、8银、1铜的优异成绩，连续三次代表青岛教育局，在全国职业院校服装专业技能大赛总结会上做典型发言，分享成功经验。

工作室在自身规范化建设、培养优秀教师团队、开展教育教学研究、推广教育教学成果、分享教育教学优质资源、促进教育均衡发展等方面取得了一定的成果。工作室主持人充分地发挥示范引领作用，在提升自身教育修养、提高学科教学技能等方面积极以身作则，有效带动了工作室工作的整体发展。

2014年9月，付立金高中语文名师工作室正式成立。工作室的几年工作恰逢教育界对语文教育改革又一轮的探索，工作室的成员们从理论到实践作了大量的探索，他们立足课堂教学，开展丰富多样的教研活动，不断促进 自身专业化发展，对语文教育教学有了新的认识， 对培养学生语文素养有了新的认识，他们在教学中充分释放了蕴藏在师生中教语文、学语文的活力。

于世章名师工作室成立三年以来，开展了丰富多彩的活动，例如进高校高端培训接受再教育，相互间的同课异构使同伴间的相互影响最大化，聚在一起或自主读书活动后感悟交流的相互借鉴，应邀到兄弟学校给老师和学生搞教法和学法讲座的短暂影响，如果没有跳出传统模式的条条框框，就谈不上创新，使工作室的工作开展的既有意义是他们的执着追求。

于振玺名师工作室由7名工作室成员组成，他们来自青岛市各个不同的学校。分别是胶州实验中学的教科室主任刘红升，即墨一中的优秀教师刘鸿星，平度师范的优秀教师石香文，平度市教育指导中心的初中数学教研员郭春东，平度一中的优秀青年教师张富强和孙成志，平度九中的优秀青年教师姜尚鹏。工作室自2014年成立以来，认真履行职责，根据青岛市教育局的具体要求，按照“6+X”的工作模式，积极开展各项工作。

孟兆山工作室在市、区教体局的大力支持下，认真落实“6+X”工作任务，取得了可喜的成绩：高端借力,推动了研究深层发展；推进改革，抢占了研究前沿阵地；做实“改课”，夯实了课堂研究深度；读书交流，促进了研究底蕴厚重；公益服务，提升了工作影响广度。

李芳工作室成立以来，主持人李芳老师特别关心工作室成员的师德修养和专业发展，关注青年教师的成长。工作室全体成员在教育教学、教育科研和专业培训等方面都取得了丰硕的成果，有了长足的进步。三年来工作室成员共获得国家省市级各项荣誉30余项，其他创造性工作29次。

自2014年8月成立青岛市名师工作室以来，一直践行“6+X”模式，执“以我发展，助人成长”理念，做“小积跬步，志在千里”工作，以参与活动为抓手，推进团队建设，引领和促进工作室成员老师的专业成长。

工作室重视师资队伍的建设工作，通过读书交流、课题研究、专业培训和制定个人发展规划等方式，提高工作室成员的专业素养，促进其专业成长。