朱雪梅:打造海商教育新名片,培养未来海洋科学家
摘要:名师生的市南区实验小学,从全国首家“少年海洋学校”到率先研发海洋科普校本教材,从共同走向关怀生命的教育到打造“慧创”核心教育理念的天空之城……新学期伊始,青岛市南区实验小学校长朱雪梅接受了晚报记者专访,既畅谈了学校底蕴浓厚的海洋科普教育和立意高远的生命教育,又分享了海洋科学和山海人文对少年成长缺一不可的塑造,并展望了学校打造海商教育新名片、升级“慧创之城”的生长轨迹。
青报教育在线讯iqdedu.com 名师生的市南区实验小学,从全国首家“少年海洋学校”到率先研发海洋科普校本教材,从共同走向关怀生命的教育到打造“慧创”核心教育理念的天空之城……新学期伊始,青岛市南区实验小学校长朱雪梅接受了专访,既畅谈了学校底蕴浓厚的海洋科普教育和立意高远的生命教育,又分享了海洋科学和山海人文对少年成长缺一不可的塑造,并展望了学校打造海商教育新名片、升级“慧创之城”的生长轨迹。
解读:以海立校夯实“少年海洋学校”金字招牌
1998年,市南区实验小学被中国海洋学会命名为全国首家“中国少年海洋学校”,中国工程院院士袁业立曾出任该校首届校长。在海洋专家团队的精心设计和指导下,学校研发并出版系列《少年海洋科普活动学校教材》,具有鲜明特色的海洋课程在全校普及,让扎实的海洋科学素养成为市南区实验学子独特的成长印记,从此打通了“未来海洋科学家”的成长渠道。
“优良的教学传统,多元的校本课程体系和丰富的社团活动,多重合力引领全校师生走向关怀生命的教育。 ”朱雪梅认为,关怀生命的教育是立意高远的,与致力科学的精神相辅相成。她说,学校始终致力于“海洋课程、海洋科普、海洋文化”三个维度的研究探索,不断开发并完善海洋教育理论体系,同步开展专家、教师、学生和家长课堂共融互动的“四维海洋课堂”,精炼“海纳、日新、致远”的育人思路。
重塑:山魂海韵“未来海洋科学家就要文理双全”
科学是人文的基础,人文是科学的灵魂。在海洋科学教育成为闪亮教学品牌的同时,学校不断挖掘海洋人文资源,打造“山魂海韵”的育人新生态,全面提升以“慧创”为核心理念的“海商”教育新模式。
朱雪梅告诉记者,市南区实验小学的前身是湛山小学,始建于1934年,是时任青岛市市长沈鸿烈创建的三所公办小学之一。学校背靠太平山麓,发轫于上世纪青岛文脉的黄金时代,悠久的办学历史沉淀出优质的治学之风。她格外看重学校所在的地理和人文区位,充分挖掘广泛的海洋资源和社会资源,全面打通优质社会资源和学校教育的连结。 “将一流的海洋专家智库请进来,打造少年海洋科学院,在普及海洋特色科学的同时,为拥有兴趣和特长的学生提供更多发展机会,形成梯队化、晋级型、榜样式的海洋科学培养新模式。”朱雪梅表示,学校将在原有海洋教育品牌的基础上,扩大“学校专业朋友圈”,深化与中国海洋大学、中科院海洋所、国家海洋局第一研究所等国家重点高校、高端科研机构的合作育人模式:将学生课堂搬进实验室,聘任科学家导师团队,开启“与科学家面对面”系列公开课,走出校园展开主题丰富的海洋科考系列行动。此外,邀请名作家、艺术家、大学教授、新闻人物做客“慧创大讲堂”,与师生共享成长经历和智慧人生,加深“山海人文”的精神熏陶。
升级:海阔天空“让校园变身智慧与创造的城堡”
育人的终极目标,是创造最好的自己。在从教30余年的朱雪梅看来,突破学校的客观地域局限,建立起格局开阔、内涵丰沛、能量旺盛的校园综合体,让学生在学校生活变成有意义加有意思的生命体验,“学校应该是一艘满载先进思维、美好品行和新生能量的旗舰,不仅承载着幸福感十足的童年时代,更要影响并带动周边社区、共建单位、实践基地、合作组织,聚合校内外最大合力,助力海洋少年积累最棒的成长经历。校园的空间是有边界的,但学生成长的空间是没有边界的。 ”新学期,朱雪梅提出了融“智慧”、“创造”于一体的海商“慧创”核心教育理念,全新打造了校园版“天空之城”,建起了“慧创泥乐空间”,“海阔天空”才是少年成长的未来之境。
搭配“天空之城”和“泥乐空间”的建造,朱雪梅邀请了岛城著名艺术家、陶艺家担任学校美学顾问,创立与“大家面对面”的艺术体验课堂,以高品位的“艺术陪伴”带领学生们认知世界、提升创造力。学校顶楼的风雨操场经过改造,变身“天空之城”的重要组成部分,这里将成为“露天电影院”和“童年游乐场”,通过独特的“慧创成长品行”评价机制,学生可以凭借各个方面的良好表现“兑换”成长积分,定期赢取携父母看电影、参加慧创节派对和出席颁奖典礼的 “积分大礼”。 “儿童是天生的艺术家,天生拥有游戏的精神和艺术的心灵。游戏是快乐的代名词,是连结孩子与艺术的最佳通道。”未来,朱雪梅将带领学校干部团队把学校匠心建成“智慧与创造的快乐城堡”。
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