于世章工作室：做执着追求的教育实践者

青报教育在线讯iqdedu.com  于世章名师工作室成立三年以来，开展了丰富多彩的活动，例如进高校高端培训接受再教育，相互间的同课异构使同伴间的相互影响最大化，聚在一起或自主读书活动后感悟交流的相互借鉴，应邀到兄弟学校给老师和学生搞教法和学法讲座的短暂影响，如果没有跳出传统模式的条条框框，就谈不上创新，使工作室的工作开展的既有意义是他们的执着追求。

名师工作室是理念上的一种引领

为使每位成员提升境界，工作室成立之初就布置了一项任务，写出自己的教学理念，可长可短，不说空话，既说口，就应做得到。看似要求不高，却颇费思量。

就拿主持人于世章老师的教学理念来说：“汲取广博的知识，为教学工作铺路架桥，这是不竭的源泉；用智慧和爱心去点燃学生的梦想，和学生一起充满信心地放飞未来，这是圣洁和纯真；关注个体尊重所有，用心灵携手并肩达到完美的境界，这是我的祈求；精益求精上好每节课，让学生在动手和动脑中学到知识，这是开放教学的硕果；公正严明创造窗明几净的学习环境，使学生在良好的氛围中体会成功，这是我的必须；面对教学、育人、科研没有别的选择，我将义无反顾地走下去。”

名师工作室是一种要求

名师工作室的成立是一种荣誉，更是一种鞭策，一中要求。所以，于世章工作室在成立之初就要求每位成员在任期内能做到“七好”。

读好一本教育理论专著，为自己的教育教学提供理论上的支持；

设计好一份教案，为规范自己的教学行为提供保证；

上好一堂公开课，为自己的教学技能奠定基础；

带好一个班，为自己的班级工作积累经验；

写好一篇教育科研论文，为自己的教科研铺平道路；

辅导好一门选修课，为自己的专业发展积蓄能量；

写好一篇教学反思，为自己的发展校正航向。

看似文字不多，却要求很高，这既是对主持人的要求，更是给成员明确方向。

名师工作室是一种相互影响

工作室给新入职的教师培训，如果仅仅是一个人唱独角戏，既没有新鲜感，也不会达到预期的效果。为打破这种局面邀请名师工作室的成员老师参加，要求每位老师从不同角度，谈谈自己的成长经历、教育故事，以期引领与会的新教师。主题就定为《于世章工作室成员与崂山新入职教师面对面》。

10月22日，会议如期在崂山区实验小学中韩校区多功能厅召开。工作室的每位成员，就新教师入职后的角色转变、如何做好职业规划、如何做创新型教师、如何脱颖快速成长、如何定位找准发展方向等问题，进行面对面广泛交流。

活动共分为五个环节。第一个环节一是由刚从美国进修回来的本工作室成员孙云涛、周峰两位老师介绍美国之行的感悟，并就中美教育从不同角度进行解读。内容涵盖教育法规、课程设置、创新教育、课堂教学、教育管理、翻转课堂、教育前沿等问题。并就老师们关注的话题一一进行了解答。

第二个环节是由工作室成员中的年轻教师，即墨一中数学教师全晖，就自己的5+2+4成长经历与大家分享，受到新入职教师们的广泛关注。于世章老师在点评时谈到：“全晖老师的发言，看似平淡，却最接地气；貌似缺少激情，却是现身说法；有过徘徊，却总能在反思中前行；多少次的尝试，都是在尝试中完美；教学是艺术，全晖老师就是化身；一个人就这样虔诚地耕耘着。”

第三个环节是工作室其他成员就自己的成长经历、教育教学，从不同角度一一和大家分享了自己的教育故事，并就老师们的提问一一作了回答。

第四个环节是工作室主持人于世章老师以《做有思想的教师》为题，从什么是思想、望而却步的“思想者论坛”、几点感悟、思考后的回答也许会更精彩、我爱我家等几方面，就自己的成长经历、教育思考、教育智慧，与新教师分享自己的教育故事。

第五个环节是新教师分享自己的感悟。争相发言的老师，都能结合本次活动的所思所想，化解入职后的困惑。王晓芳老师谈到：“谢谢于世章老师工作室成员的经验分享，对于我来说，确实是一笔财富。通过本次活动，我以后一定做一个有心人，多观察，多记录，多读书，要把自己的课堂演绎的诗情画意。”““随风潜入夜，润物细无声”，教育的魅力无处不在，接下来的一年、两年……作为新教师的自己，一定要努力多读书、冲破条条框框的束缚，不断丰富自己的头脑，从而成长为一名能够展现诗情画意的课堂、为孩子们带来惊喜的好老师。”

活动不仅有畅所欲言发表观点的机会，还有点评有激励，就拿崂

山实验二小李雨桐老师的“换一种心态 每天的工作会快乐很多”的发言后，于老师的点评如下：在高观点下，有自己的教学实践，这是最难能可贵的。看似平凡的教学案例，却有着做为教师的责任付出。所谓成功的教师，都是从类似这样的教育故事中悟出道理，渐渐成长起来的，愿能多总结这样的教育故事，做一个有心人。

名师工作室是一种成长

无论是工作室主持人还是其中的每一个成员，经过工作室团队凝聚后的释放，使每个人不仅有收获更有成长。就拿成员李菁老师开设的名师课堂来说，对人对己都是收获满满。

青岛市名师课堂又开讲啦！1月10日上午，于世章名师工作室在青岛十五中开设了《圆锥曲线中的数学方法》大讲堂，此次活动主要面向全市高二、高三学生，主讲教师是青岛十五中的李菁老师。

李老师教学功底扎实深厚,清新爽朗的教学风格深受学生欢迎，慕名而来的除了在校学生，还有学生家长和往届毕业生。

毕业生李文喆写道：“看到教育局网上李老师开课的通知,高中的美好的记忆涌上心头，很想念那陪伴我们12年学习生活的数学，想念那谆谆教导我们的李老师的课堂。我们毅然报了名，坐回了阔别2年的十五中，回到了这奋斗3年的战场。”

学生徐茹的家长听课后与李老师交流时谈到：“非常感谢李老师的辛勤付出，更感谢教育局开设的名师公益课堂，对学生的帮助非常大，以后还会鼓励孩子积极参加。”

本次名师课堂让学生获益匪浅，对即将到来的期末考试也更加充满自信。师生和家长均给予了本次活动高度评价。课堂结束时，全场掌声雷动，经久不息。

今后，工作室将继续努力发挥名师特色，立足教育教学实践，聚焦课堂，引领师生共同成长，让更多的学生和家长受益。

名师工作室是实干的舞台

工作室成立之初就使每位成员明确，工作室是荣誉更是鞭策，在这个平台上，不仅要外出研修丰富自己，还要在相互间产生影响，彼此进步共同提升。

结合省远程研修，工作室搞了一个活动，就是“创课”和“晒课”，每个成员都不例外，观、评课和创课成了工作室成员活动的特色之一。

本来教学活动中的观课、评课是一种正常现象，但要在同行尤其是工作室成员面前，把自己的课亮出来共大家评说，不仅需要气魄更需要胸有成竹，这对每个成员都是一种挑战。

就如老师们所说“如果还固守在传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴来传递知识，从事教师职业，必定要被时代淘汰。”通过这种看似不显眼的活动，确能使每位参与其中的人在“赏心悦目”中充实、提升自己，这当然是一种学习。