于萍萍：教学有方，赤心伯乐

青报教育在线讯iqdedu.com  她，时而穿梭在教室中留下督促学生学习的身影，时而在办公室里与学生促膝谈心，时而奔走在家访的路上不知疲惫……她就像夜深人静时那一盏不眠的灯，把爱照亮每一个学生的心田。她就是城阳区第十中学——于萍萍。

做教学中的“伯乐”

在城阳十中大厅中有这样一句话：“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态去面对学生。”于老师说，作为教师不仅要宽容、尊重每一位学生，还要学会善于发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生，那么就像像戴维发现法拉第一样，发现自己教学活动中的“千里马”，成为教学中的“伯乐”。那么怎样以欣赏的眼光对待每位学生呢？于老师告诉青报教育在线，自己在平时会着重发现学生的闪光点，比如班里有位男同学，性格内向比较唯唯诺诺，课堂回答问题声音特别小。

“在一次课中，我提出了一个问题，当我跟他有眼神的接触时，发现他的眼睛充满了光彩，他渴望回答这个问题，有自己的答案。”于是，于老师主动叫他，并用眼神鼓励，当他战战兢兢说出答案时，于老师微笑说道，你的答案真是出人意料，老师都没想到，你在学习思想品德方面有独特的见解，老师希望在课堂中多听到你的精彩回答。自此，在于老师课堂，他举手的次数越来越多，声音也越来越洪亮，人也越来越自信。“当你用敏锐的观察力观察到学生的内心时，多给他一次机会，也许你就造就了另一个‘法拉第’。”

其次，责任心在赏识教育中也必不可少。列夫.托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点就是责任。”于老师说，只有怀着对教师职业的崇敬，担负着育人的职责，才能俯下身去观察每位学生，想他们之所想，才能会为学生的长远发展着想，不只是看到眼前的成绩及功利。所以，一个成功的教师必定是一个有强烈责任心的教师。

最后，赏识教育还应做到因材施教。尊重学生的个性特点，因材施教，改变评价是学生发展的最佳途径。要实现这条途径，需要老师转变教育理念，转变教育思想，做一个新课标下的“新教师”，做教学中的“伯乐”。

痴心一片终不悔

不知不觉，于老师从事教育教学工作已14个年头，担任班主任工作也有10个年头。作为班主任，她充分了解班中的每一个学生，即便是一个细微的动作一个鼓励的眼神，对学生而言心里都是暖暖的，于是学生便更积极、轻松、充满激情地投入学习。此外，一个班级正如一个部队，若军心涣散，各扫门前雪，那将是节节败退，溃不成军。因此，于老师要求必须加强班集体的凝聚力，增强班集体的荣誉感。

首先，于老师会充分了解班中的每一个学生。“每接手一个新班，我首先要花时间记住每个学生的姓名，了解学生的基本情况，包括学生的学习状况和家庭情况，生日、QQ号、建立班级QQ群，及时了解班中每位学生的动向。”此外，每位学生生日那天，后黑板的宣传栏上就会出现“某某同学生日快乐”的字样，中午吃饭的时候于老师带领学生会给这位同学送上生日歌，虽然仅仅是一个细微的动作，学生的心里却是暖暖的。

其次，制定切实可行的班规班纪。所谓“没有规矩，不成方圆”。开学第一周，于老师和学生们共同制定了班级公约，班级公约的制定整合了每个小组的意见。因为班规是学生自己制定的，所以学生就不会排斥，也能自觉地维护。于老师说，有了班规的制约，做班主任工作还应该“严中有松，松中有严”。“有奖有惩，对于表现好的同学我们给予奖励，对于屡次破坏纪律的同学，先找其谈话，然后签定‘诚信合约’。”

于老师不仅多次参加学校组织的培训学习，取得了国家三级心理咨询师合格证。同时，不断吸取老教师的教学经验，使教学能力有了很大的提高，多年担任初三教学工作，并取得了非常优异的成绩。在过去的一年里，她被评为“城阳区优秀教师”。多次被评为“街道优秀班主任”、“优秀教师“，多次代表学校参加各项活动，为学校争得荣誉。

如同伯乐般，识人，鉴人。以一颗赤诚之心，育人，待人。

青报教育在线iqdedu.com 孙华健