李晓：深研翻转课堂，践行寓教于乐

青报教育在线讯iqdedu.com 他在课堂上挥洒自如，魅力十足，总能吸引学生全情投入；他认为每个孩子都是有生命的个体，爱玩是孩子的天性，“玩中受教，寓教于乐”是他的班级管理理念；他工作认真，勤勉敬业，是市南区教学能手，区、市骨干班学员。他是李晓，是青岛文登路小学的一名优秀的语文教师。

教学环节 巧妙横生   

李老师关注教学改革，善于设置教学环节。几乎所有的课堂都会贯穿三步教学环节，培养学生的自主学习能力，力求将课堂变得生动有趣。课前，他会设计自主学习单，让同学们按照学习要求提前预习，解决简单问题。课中，他会将学生分组，让学生将预习中产生的问题充分交流，再由老师着重解答重难点问题。课外，他会补充同类型文章，积极进行拓展阅读，让同学们学习更多更好的文章写作手法。“学习不能仅局限在课本中，孩子们应读到更多文章，丰富自己的眼见，锻炼自己的阅读和写作能力。”李老师告诉青报教育在线。朗读是语文学习的关键，因此在授课过程中，李老师会采用“以读促讲”的方式，使学生在读中体会，在读中感悟。

玩转微课 翻转课堂

除了巧设教学环节，李老师的执教水平还体现在对于微课和翻转课堂进行的扎实研究。作为学校教研组长，李老师经常带领其他语文老师开展“深研翻转课堂，促进自主学习”的教研活动。翻转课堂对传统课堂教学来说，是一种创新超越，能大胆地引导学生进行思考，营造活跃的课堂气氛，调动所有学生的思维积极性，让学生成为课堂上的主角。

另外，李老师善于运用微课助推多元阅读，在青岛市小学语文公开课中展示的公开课《古诗两首——闻官军收河南河北》是微课教学的经典课例。这节课利用课前、课中两节微课进行了翻转课堂教学实验，借助现代信息技术手段与课堂教学有机融合。课前，李老师要求学生借助微课充分进行自主预习，课中借助微课掌握“抓诗眼，悟诗情”的方法，进一步深入探究，完成了新的学习任务。

玩中受教，寓教于乐

李晓老师是文登路小学唯一的一位男班主任，学生们都亲切地称呼他为“老李”。他的班里，孩子们都非常得团结奋进。“玩中受教，寓教于乐”是李老师的班级管理理念。“联盟挑战”、“奖励卡制度”的管理方法更是彰显德育精髓。谈到自己的治班方略，李老师笑着告诉青报教育在线：“我就是和孩子们玩，孩子们愿意和我玩，我也愿意和孩子们玩”。李老师将班级分成了四个小队，小队的名字非常励志，分别为“齐心协力”、“锐不可当”、“超级先锋”、“战无不胜”。在很多次活动中，这四个小队的名字都被用作了活动口号。一次次地呼喊自己的小队名字，同学们变得更加团结奋进！

李老师还和孩子们一起制订了班级规章制度，在各个方面进行比拼。班级规章制度不仅是纪律方面的奖惩，还包括了很多有趣的方面，比如每天吃完午饭的同学可以获得奖励加分，作业连续受到表扬的可以奖励加倍等。李老师给学生的奖励措施也极其好玩，每周获胜的小队可以得奖，第一种奖励是抽奖一次。奖品便是李老师精心为孩子们准备的，比如学习用品、益智玩具等。第二种奖励便是有趣的各种卡了，比如免扣分卡、免批评卡、挑选礼物卡、免作业卡。

随着孩子们的成长，李老师更是想出了有趣的卡，比如承担任务卡，可以负责组织某一项活动。免通报卡，遇到很严重错误，可以免除告知家长。友情卡，在同学不小心犯错后，可以用这种卡来帮助他……

除了探寻高效课堂，打造充满活力班级。李老师也十分注重学生在课堂和书本之外的锻炼成长，因此李老师经常联合家委会，带领学生参加课外实践活动。“学生勇敢自信等美好品质，是书本中学不到的，因此我们挑选了很多适合孩子们的社会实践活动，比如五元生存挑战，服务社会福利院等等，充分锻炼孩子们各方面的能力。”

青报教育在线iqdedu.com  纪采琳