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李晓:深研翻转课堂,践行寓教于乐

2017-08-18 16:47 青报教育在线 青报教育在线

摘要:想的比别人用心点,做的比别人认真点。

青报教育在线讯iqdedu.com 他在课堂上挥洒自如,魅力十足,总能吸引学生全情投入;他认为每个孩子都是有生命的个体,爱玩是孩子的天性,“玩中受教,寓教于乐”是他的班级管理理念;他工作认真,勤勉敬业,是市南区教学能手,区、市骨干班学员。他是李晓,是青岛文登路小学的一名优秀的语文教师。

教学环节 巧妙横生   

李老师关注教学改革,善于设置教学环节。几乎所有的课堂都会贯穿三步教学环节,培养学生的自主学习能力,力求将课堂变得生动有趣。课前,他会设计自主学习单,让同学们按照学习要求提前预习,解决简单问题。课中,他会将学生分组,让学生将预习中产生的问题充分交流,再由老师着重解答重难点问题。课外,他会补充同类型文章,积极进行拓展阅读,让同学们学习更多更好的文章写作手法。“学习不能仅局限在课本中,孩子们应读到更多文章,丰富自己的眼见,锻炼自己的阅读和写作能力。”李老师告诉青报教育在线。朗读是语文学习的关键,因此在授课过程中,李老师会采用“以读促讲”的方式,使学生在读中体会,在读中感悟。

玩转微课 翻转课堂

除了巧设教学环节,李老师的执教水平还体现在对于微课和翻转课堂进行的扎实研究。作为学校教研组长,李老师经常带领其他语文老师开展“深研翻转课堂,促进自主学习”的教研活动。翻转课堂对传统课堂教学来说,是一种创新超越,能大胆地引导学生进行思考,营造活跃的课堂气氛,调动所有学生的思维积极性,让学生成为课堂上的主角。

另外,李老师善于运用微课助推多元阅读,在青岛市小学语文公开课中展示的公开课《古诗两首——闻官军收河南河北》是微课教学的经典课例。这节课利用课前、课中两节微课进行了翻转课堂教学实验,借助现代信息技术手段与课堂教学有机融合。课前,李老师要求学生借助微课充分进行自主预习,课中借助微课掌握“抓诗眼,悟诗情”的方法,进一步深入探究,完成了新的学习任务。

玩中受教,寓教于乐

李晓老师是文登路小学唯一的一位男班主任,学生们都亲切地称呼他为“老李”。他的班里,孩子们都非常得团结奋进。“玩中受教,寓教于乐”是李老师的班级管理理念。“联盟挑战”、“奖励卡制度”的管理方法更是彰显德育精髓。谈到自己的治班方略,李老师笑着告诉青报教育在线:“我就是和孩子们玩,孩子们愿意和我玩,我也愿意和孩子们玩”。李老师将班级分成了四个小队,小队的名字非常励志,分别为“齐心协力”、“锐不可当”、“超级先锋”、“战无不胜”。在很多次活动中,这四个小队的名字都被用作了活动口号。一次次地呼喊自己的小队名字,同学们变得更加团结奋进!

李老师还和孩子们一起制订了班级规章制度,在各个方面进行比拼。班级规章制度不仅是纪律方面的奖惩,还包括了很多有趣的方面,比如每天吃完午饭的同学可以获得奖励加分,作业连续受到表扬的可以奖励加倍等。李老师给学生的奖励措施也极其好玩,每周获胜的小队可以得奖,第一种奖励是抽奖一次。奖品便是李老师精心为孩子们准备的,比如学习用品、益智玩具等。第二种奖励便是有趣的各种卡了,比如免扣分卡、免批评卡、挑选礼物卡、免作业卡。

随着孩子们的成长,李老师更是想出了有趣的卡,比如承担任务卡,可以负责组织某一项活动。免通报卡,遇到很严重错误,可以免除告知家长。友情卡,在同学不小心犯错后,可以用这种卡来帮助他……

除了探寻高效课堂,打造充满活力班级。李老师也十分注重学生在课堂和书本之外的锻炼成长,因此李老师经常联合家委会,带领学生参加课外实践活动。“学生勇敢自信等美好品质,是书本中学不到的,因此我们挑选了很多适合孩子们的社会实践活动,比如五元生存挑战,服务社会福利院等等,充分锻炼孩子们各方面的能力。”

青报教育在线iqdedu.com  纪采琳

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