王欣：在英语课上让学生收获一顿美食是怎样一种体验

青报教育在线讯iqdedu.com  作为一名教师，她引领着学生们实现心中的梦想，相信“梦想从来不是动嘴就可以的，行动才是关键”。教龄才两年的她，是黄岛区超银学校教师队伍中的新鲜血液，但在黄岛区组织的36所学校期中英语联考中，她所带的学生取得了第一名的优异成绩。“教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，我将为之努力奋斗，成为学生喜欢、家长满意、学校认可的优秀教师！”她是黄岛区超银学校的英语老师王欣。

智慧教学 创新方法

王老师善于在教学中摸索规律，运用策略。她开拓了优等生的英语学习思维，利用高效课堂，小组合作的形式提高学生们的综合素质，同时，王老师激发学困生的英语学习兴趣，让他们学习英语从被动变主动，树立英语学习的信心。

“班级里的学困生往往是令老师们最头疼的了，但是我认为他们会因为爱你而爱上你所教的学科，爱上英语，要成功，就必须先走进他们的心里，听听他们在英语学习上有什么困难，然后针对学生们学习的难题，更加有针对性地去备课。”王老师告诉青报教育在线（iqdedu.com）。

兴趣才是最好的老师。在“Do you like bananas?”这篇课文的教学中，课文中出现了很多像strawberry、hamburger这样又长又难记忆的食物类单词，为了让同学们能够记住这些单词，在教学当天，王老师准备了一盒草莓，一个汉堡和几个梨，同学们看到后对课程充满了好奇，结果教学结果十分理想，同学们很快就能准确朗读和拼写这些很难记忆的单词，学困生也能主动举手回答问题，积极参与到课堂活动中来！最后，为了更多地鼓励学生，王老师将食物奖励给了课堂表现最棒、回答问题最多和进步最大的三个小组。在“Do you like bananas?”一课中，同学们学会了知识又收获了喜悦，学困生们也收获了学习英语的自信。  

热爱学生 善用策略

王老师认为，做学问前要先学做人。在教育教学中放在首位的，首先是教师要热爱学生，平等地对待每一个学生，让同学们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系。另外因材施教也十分重要，每个学生都存在着差异，因此，为让每个学生在原有基础上有所发展，王老师更加关注学困生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力。  

一堂好的课程不仅需要教师自己用心准备，还需要集中英语组每位老师的意见和建议。因此王老师积极参加每周的教研活动，与教研组共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧科学设计每节课。另外，王老师还参与听课、评课，虚心向同行学习好的教学方法，提高教学水平。

王老师特别注重“重点效应”，在班级实施“一帮一”战略，让优等生热情、积极地抓紧课间时间将当堂所学知识给学困生进行巩固复习，他们绞尽脑汁想出了很多帮助学困生学习的办法，有的以听写的方式给学困生检查单词、句型是否掌握；有的以提问的方式检查课文是否会背诵；还有的会以出练习题的方式给学困生进行查漏补缺。正是他们的态度感染到了学困生，他们越学越起劲，配合也越来越默契，甚至有同学完成了每日目标后主动找到他的同伴让其进行检查。班级的英语学习氛围日趋浓厚，而优等生在给学困生讲解的过程中，对于基础知识掌握的也更加扎实。

青报教育在线iqdedu.com 纪采琳