刘香君：课堂中的“小刘老师”，生活中的知心姐姐

青报教育在线讯iqdedu.com  “亲其师,信其道”，早在千年之前，孔子就告诉师者：学生只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。有渊博知识,擅言谈技巧,秉高尚人格的教师会有更多追随者。 “亲其师,信其道”，这句教育箴言也深印在黄岛区超银学校小学部的刘香君老师心中。青岛市黄岛区超银学校教师优质课比赛一等奖、青岛市黄岛区超银学校教师微课比赛一等奖、青岛市黄岛区超银学校教师说课比赛一等奖……教龄虽只有三年，刘香君老师却凭借在小学一二年级的优质语文教学已斩获多个奖项。  

用真情温暖学生

平易近人、关心学生，像朋友一样和学生打成一片，是刘老师最大的教学秘诀。孩子们总是亲切的称呼刘老师为“小刘老师”，刘老师在孩子们心中温柔可亲，是可以讲心事同玩耍的好朋友。 “我们班的孩子上课前会到办公室接我上课，吃完午饭会帮主动帮我倒餐盘，他们每一个小小暖心的举动我都记在心里，我真的深爱我们班的孩子。”

小孩子的世界总与大人不同，孩子们天真可爱，但情绪也不稳定，很容易冲动，因此低年级学生的心理教育十分重要。“最关键的就在于敞开心扉的沟通，鼓励教育能让孩子们知道犯错误是学习的机会，他们不会因犯错误受到指责和批判”，刘老师告诉青报教育在线。因此在教学中，刘老师用心观察每一个孩子的情绪和心态。要与学生成为好朋友，必须自己也扮演孩子的角色，从学生的角度出发思考问题。课下时间，刘老师会经常看一些学生喜欢的童话故事书籍，与学生建立共同语言，真正走进孩子的世界。

曾经有一位同学平日成绩很好，突然有一段时间在课堂上常与老师作对，课下也无法跟同学们友好相处。在与孩子沟通后刘老师发现，孩子其实只是想得到更多老师和同学们的关注，但因为年纪小不懂事，用错了方法，发现问题后刘老师及时对这位同学进行正确想法的引导，让他明白，课堂上好好表现，课下积极帮助同学，才能得到老师和其他同学真正的关注与欣赏。

很多老师会纠结一个问题：我要是和学生拉进距离，学生会不会因此对我缺乏尊重呢，我要是保持老师的威严，学生虽更尊敬自己，但会不会又因此产生距离感呢？其实，保持老师的威信必然还是重中之重！做朋友，或许可以保证你和学生的关系融洽，但是保证威信才能保证学生学习上的收获，提升和进步！因此在课堂中，刘老师宽严有度，对学生知识的学习有严格的要求，不容一丝玩笑和懈怠。

在刘老师心中，教育不是传授知识这么简单，除了情绪和心理辅导，教育低年级孩子的关键在于帮助他们从小建立正确良好的价值观，明辨是非，有好的品性。另外，树立良好的班风也十分重要，在班级里刘老师从不允许出现嘲笑他人的情况，老师会对每个学生一视同仁，给每个孩子成长进步的空间。

用智慧施展教学

小孩子在初入小学时容易既有新鲜感又不习惯，同时，小孩子自控力不强，很难做到专心听讲。因此，为了提高课堂效率，刘老师经常带领孩子们在课堂上唱儿歌，做游戏，由此来激发孩子们的学习兴趣，活跃课堂气氛。

教育教学中，刘老师经常反思回顾，总结经验：低年级学好语文首先要有兴趣，对语文有整体的概念；其次要建立最初的自信，自信就从读好每一句话，写好每一个字开始；利用好课堂时间，向课堂要效率；及时反馈，及时改错；多读书，读好书，养成读书的习惯，不仅老师要陪着读，也要亲子共读。

另外，刘老师十分注重因材施教，如果有孩子课堂表现不够好，课下刘老师就会与孩子们拉钩达成约定，为他们制定适合的学习计划，鼓励他们每天进步一点点。     

刘老师的公开课《真想成为大大的荷叶》，课堂中充满童真，以做游戏、讲故事的方式令学生们一直印象深刻。课堂中刘老师采用情景教学法，带领学生们角色扮演，感知课文中的青蛙，蟋蟀等角色，让孩子们身临其境地进入课文，领略文章的内涵。

另外，以情换情，构建良好密切的家校关系，在刘老师心中也是重中之重。学生的健康成长离不开学校教育和家庭教育的密切配合。超银小学每学期都会举办家长学校授课，在此基础上，刘老师会在微信群中及时与家长沟通学生校内校外情况，刘老师明白，融洽的家校关系，才能形成教育的合力。曾经一位家长对刘老师说：“感谢！谢谢你对这个班所有孩子的付出，看得出来你很爱他们。”虽是短短一句话，却让刘老师湿了眼眶，作为老师，对孩子们的教育和付出并不需要回报，但肯定的话语也可以成为教师进步的动力！

用进取钻研进步

好的教育要求教师的教学观念和教育手段与时俱进，不断进步。因此超银小学设有常规的学科专业技能培训，另外，作为语文教研组组长，刘老师每隔一周就带领其他教师进行总监听评课，在录播教室录制精品课程进行教学教学展示，在教研小组内进行讨论磨课。

刘老师的教学榜样是语文名师于永正，他提出的“五重教学法”，分别是重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，这也是刘老师的课堂追求。

在课余时间，刘老师是个名副其实的“书虫”，她认为，不断汲取知识的营养才能更好地哺育可爱的孩子们。通过阅读《儿童技能教养法》一书的教养法第14步“把技能教给别人 ”，刘老师明白，在日常的教学中，鼓励孩子把技能教给其他孩子，可以让班级的孩子们形成互帮互助，共同进步的风气。在李开复的自传《做最好的自己》一书中，刘老师明白，在日常的教学中，要每个学期、每个学时都总结出新的教学思路，新的教学方法。

刘香君老师说：“我的学生，让我每天都能沉浸在纯真和美好中！我热爱我的工作，热爱我的学生。”

青报教育在线iqdedu.com 纪采琳