青岛一中研修二：夯实核心素养，精研教学策略

2019-08-30 21:04 青报教育在线

摘要：8月30日，青岛一中“聚焦课堂教学改革及新高考背景下的教学应对策略”培训课程继续进行。

青报教育在线讯www.iqdedu.com 经过昨天一天的交流与学习，青岛一中老师们加深了对翻转课堂的理解，同时也深化了教育教学理念的思考，在金陵老师的引导下对于自己今后的课堂建设也有了新的想法。8月30日，青岛一中“聚焦课堂教学改革及新高考背景下的教学应对策略”培训课程继续进行。

当天培训的主讲嘉宾是雷新勇研究员。雷新勇是上海市教育考试院原副院长，主要从事大规模教育考试命题研究、命题管理工作，曾任《教育考试》杂志编委，著有多部关于大规模教育考试命题的专著，在我国教育考试和研究刊物如《上海教育科研》、《考试研究》、《中国考试》等期刊上发表过多篇论文。

雷教授讲座首先结合国际基于标准的教育改革的经验，指出在基于标准的教育改革中，考试是关键环节，考试应该以课程标准保持一致，才能促进学校教师的教学与课程标准一致。

其此，分析了高考内容改革的本质，指出高考内容改革实际上就是要考查考生的分析问题、解决问题能力。在此基础上，讲座给出了学校教学应对策略。讲座从教学的四个主要环节，即教学目标、教学载体——材料、教学活动设计和实施以及教学形成性评价，阐述了学校教学应该采取的策略。讲座采用了大量教师教学的案例、高考考试的试题的案例，分析了目前新课标要求以及考试命题改革的趋势，以及课堂教学与新课标要求和高考命题改革趋势的差异，阐述了学校教学应该采取的改进措施。

雷教授的讲座帮助老师们理清了近年来高考命题改革的脉络，全面而又深入的剖析如醍醐灌顶，引发了老师们诸多的思考，在课程结束后，老师们围绕着讲座内容展开了激烈的分组讨论。

孙立鑫老师说，新形势下，教学要更加注重学生的核心素养和综合能力培养，注重实际应用能力，在课程的设计时要结合新课标的要求设置合理可测量的目标，评价要注意形成性评价、过程性评价，从而去提高教学的质量，能够更好的应对新高考的挑战。

青岛一中副校长崔桂利在总结发言时说，雷院长的讲座为大家全方位解读了新高考内容改革和新课程标准，以及新高考背景下的教学应对策略。更重要的是，对今后教研组、年级备课组如何开展新课程标准研究和学业质量标准研究，从路径和方法上给以出了具体的指导。雷院长在讲座中运用了大量的案例，从教学过程开发综合模型切入，阐释了影响有效教学范式的基本因素，并对如何设置课程目标、如何选取课程素材、如何进行形成性评价和终结性评价给予了针对性指导。雷院长既从理念的高度上具体解析，又从实践方面给出具体引导，相信这些珍贵的数据和资料对学校后期要开展的新课程标准和学业质量标准研究，乃至在新高考背景下课程教学的研究都有巨大的推动作用。