青岛高新职校陕师大研修之五：让常规课堂绽放艺术之花

青报教育在线讯iqdedu.com  课堂上众人眼里的“满堂灌”究竟是不是一节好课？究竟怎样才能让一节课活起来，课堂的艺术之花包含哪些内容和技巧？……7月22日上午，青岛高新职业学校研修班邀请到了陕西师范大学国培专家库成员、西安雁塔区教师进修学校教研员赵小绒，做了《提升课堂教学艺术性策略》专题讲座。

上课是把家常便饭做好，是良心活

课堂是心灵和心灵的对接，在细细解读魏书生、叶澜、胡云婉、钱志亮、于永正等教育名家、学者教授关于课堂艺术的精彩阐释后，赵小绒老师提出，一节有意义的好课必须在宏观层面体现趣、实、活、新。就像国外的一节常规介绍动物的课程，第一天老师给每人发了一张表格，上面分为名称、属科、生命周期、生活栖息环境、种群历史、天敌、生殖情况等十几类需要学生自主完成的信息；第二天老师带同学们到动物园去观察研究各自的动物目标；第三天老师会给同学们带来丰富的动物系列丛书，让学生合作探讨……这是常规的课程，但是同学们带着问题进行考察、调研、查资料，准确掌握考察行程、出行方式等，并在实际的观察中学会比较、分析，最终大家一起研究得出调查报告，看似简单的常规课，但是却培养了学生自主观察、独立思考的特点，这就是好课。

赵老师说，上课是把家常便饭做好，是良心活，一个好老师是经验加反思，是真、善、美的统一，只有用真心实意爱学生、用真才实学教学生、用真知灼见启发学生，学生主动学习、合作探究才会有实效。

64道题好老师，好课堂来源站得高

在谈到课堂教学艺术时，赵老师举了一个自己小时候在农村上学时遇到的一位叫“64道题的好老师”的例子，她说，这位老师将一部教材变成64道题，每天拿出两道题来，哪些同学对这两道题应该初步理解，哪些同学应该加深掌握，哪些同学可以拔高思考，老师是清清楚楚，并在课堂上一一明确目标任务。就是这每天的两道题，让自己和很多同学走出了农村，有了全新的人生。赵老师说，后来自己在当老师时才突然明白，这位64道题的老师，是站得很高的“满堂灌”的好老师，他融会贯通了全部教材，他熟悉每一位学生，课堂上游刃有余、收放自如，高效课堂让每一位学生收获满满。

课堂艺术在用心，心宽课堂大

在讲到课堂艺术时，赵老师说，好的导课是成功的一半，导之有法、导无定法，一节好课堂可以释题导课、问题导课、时政导课、故事趣事导课、漫画导课、制造悬念导课、诗词格言导课、游戏导课等等，做到引人入胜；提问要投石激浪，让学生在梯度思维中步步深入；语言要抑扬顿挫，教态要自然大方，互动情智共生，结尾画龙点睛，只要做到这些，常规课堂之中的教学艺术之花将尽情绽放。

通俗易懂、深入浅出，赵老师的讲课给全体老师很大的启发。

王梅欣老师说，听了赵老师的报告真是意犹未尽，谢谢赵老师。听了这堂课给我最深的感触就是赵老师的课非常的实用，而且很有趣，触动了我的内心，引起了共鸣。作为老师，希望通过听这个课，能够更好的指导我们的课堂教学，真正的上好每一节课，少一点遗憾，寻找内心的幸福，实现自己的价值。

杨爱群老师说，赵老师的培训内容贴近实际，非常实用，道出了我们一线教师的心声，引起强烈的思想共鸣!我很赞同她所说的上课是做教师的家常便饭，提升生活质量，不是去吃一两顿大餐，而是要把家常饭做好。在今后的备课中，我将不拘泥于形式，从备课三要素“问题、活动、评价”方面更有效地备课。授课过程中，遵循“教育要回归本真”用好我们平常所说的启发式发现法教学，再现知识的形成过程，启发引导学生通过推导和验证，去发现问题，解决问题。真正做到真心实意爱学生，真才实学教学生，真知灼见感染学生，实现由“明师”（精术）--“名师”（明道）--“人师”（取势），在今后的从教之路上我将上下求索，不断进取，在名师的指引下不断提高，做学生的良师益友。

徐莹老师说，赵老师的课让我收获颇丰，茅塞顿开。赵老师用接地气的语言结合了教学中最常见的例子，讲述了课堂教学的常规艺术，从课堂开始导入到板书到结尾形式都具体的讲述了相应的方法，可以很方便的在以后的教学中学以致用，我的课堂也会成为让学生喜爱的科学性与艺术性相得益彰的课堂。

江崇平老师说，赵老师在《提升课堂教学艺术性的策略》的讲座中指出一堂好课要趣、实、活、新，其精彩之处在于课堂活动要有生成性和不确定性。要求教师的教和学生的学必须进行思维的碰撞，才能使学生所学的知识得以内化，并真正转化为能力。这为我们今后的课堂教学指明了方向。

青报教育在线iqdedu.com 王维