青岛永和路小学：共享快乐阅读 成就和乐少年

编者按：青岛日报、青报教育在线联合推出教育·书香特刊，全面报道我市中小学书香校园建设典型。其中，特刊深度解读了李沧区的悦读悦心活动和部分学校的阅读特色。多元活动、多维度实践，用品质引领李沧区多彩的阅读活动，旨在为学生的终身发展奠基，为富强民主文明和谐而美丽的社会建设助力！

青报教育在线讯iqdedu.com  让阅读成为习惯，让书香飘溢校园……伴着响亮的口号声，青岛永和路小学红领巾“小书虫”四、2动感中队阅读朗诵大会又开始了。这次活动领读的同学叫董安青，在她绘声绘色的朗读中，调皮、可爱又多愁善感的稻草人引起了全体小伙伴的兴趣。欣赏了精美的文章之后，中队辅导员相老师走到台前，和大家一起交流阅读的感受和心得，队员们纷纷举手发言，就这样一场怎样描写稻草人、稻草人语言表达特点的讨论在全班热烈的展开。

快乐阅读和艺术教育都是美育的组成部分，能自然影响孩子们，能让孩子们产生快乐和幸福感。校长徐友瞻说，美育天成，阅读红掌拨清波感受和谐，聆听长河落日圆中明白美丽，这就像管乐里的音符跳跃，马勺画的青春可爱。学校构建起系统化的美育特色课程，就是为了培养孩子发现美、感受美和创造美的能力，用多彩品质教育打造高素养的和乐少年。

快乐阅读，享受思考之美

课间时分，学校走廊的图书架、班级图书角里总会有三三两两的同学正在享受阅读。阅读已经变成学校780个孩子的自觉行动，学校教导处副主任、大队辅导员梁燕说，孩子们空闲时，一眼看到的、顺手抓到的都是经典和绘本，浓厚的阅读环境氛围如绵绵细雨般滋润着孩子们美好的心灵。学校每个班级对阅读活动都有详细的规划，阅读已经成为一种习惯在学校日益流行起来。

在四年级二班的墙上，贴着一张班级读书计划表。在这张表里写着这么几条：每周早自习朗读古诗、国学经典；建立学生阅读记录本，记录阅读内容； 建立摘抄本，摘抄好词、佳句，概括主要内容，写阅读收获；同学之间有好书要互相交换看，好书共分享；以小组为单位，出好一份手抄报，并向学校推荐。班主任老师相楠介绍到，班级的图书角现有藏书达到一百多册，这是同学们自己建立起来的。通过阅读计划，过去有些内向的小朋友变得开朗了，能和小伙伴们一起交流分享了，在孩子们的作文里，能看到四季的美丽，能感受心境的变化，阅读让孩子有了思考之美。

动听音乐，唱响精彩之美

伴着琅琅读书声，学校里不时还有精彩美妙的音符传入耳中。在学校的多媒体教室里，管乐社团演奏短笛的学生常润石说，社团里有大号、小号、圆号、中音号、长号、萨克斯、单簧管、长笛、马林巴、交响大鼓等数十种乐器，表演起来的时候，所有小伙伴们都要一起配合演出。现在每周都有专门的排练课，老师都是交响乐团的演奏家。

六年级二班的刘允农是学校的小明星，他的小号吹得清脆、嘹亮。刘允农说，每次拿起小号，自己总是特别的自信，现在自己能排练的曲目有几十首了，考级达到了七级。社团训练特别有意思，四十多个同学一起，各种音乐交织，一点枯燥的感觉都没有，是一种很美妙的享受。六年级三班的贾默是学校管乐社团的小团长，社团里架子鼓、木琴、定音鼓、大鼓等打击乐都由他负责。虽说只学习两年多的时间，但他的悟性和乐感已经获得专业交响团演奏家的表扬。

乐团每年都会纳新，今年又选拔了50个孩子加入社团，学校管乐社团负责人、音乐老师于婷说，我们是李沧区“器乐进课堂”的课题实验学校， 2017年，乐团获得李沧区第十九届艺术节器乐比赛一等奖，青岛市第二十四届校园艺术节器乐比赛二等奖，山东省中小学生校园艺术节器乐比赛二等奖，出席了中国音乐小金钟——第六届全国中小学生管乐独奏展演暨青岛市第三届中小学生管乐节开幕式演出，管乐团已经成为全体师生的骄傲。

精彩艺术，描绘未来之美

学校多角度、多维度的“和乐教育”充分实践着满足兴趣、适应需求、促进发展、助力成长的主张，多彩的和怡课程包括了管乐、泥塑、马勺艺术、团扇、篮球、足球、趣味体育、跆拳道、棋艺、程序设计等，构建起独具特色的艺体教育体系。一柄柄描绘祖国壮丽河山、自然风土人情的马勺画挂在美术教室的墙壁上，这些画色彩丰富、构思新颖，描绘的人物可爱生动。正在教室里指导孩子们进行马勺画创作的刘媛老师说，很多马勺画精品已经作为礼物送给外国友人啦。马勺画的创作是立体的，运用的是颜料，孩子们需要有构思、有创意。艺术教育能让孩子们最大化的发散思维，培养善于发现美的眼睛。

音乐家、艺术家，大部分都有一个良好的学习和阅读习惯，让孩子们和阅读、艺术为友，提高的是孩子们的眼界，更重要的是为孩子们描绘未来之美。现在每个孩子都有自己心仪的艺术社团，仅选拔进入管乐社团的就有120多名，基本上是6个孩子中就有一个会乐器的，这个比例在全市乃至全省都位居前列。青岛永和路小学校长徐友瞻说，每天早上，学生伴随着经典歌声进入学校；课间时间，师生共跳校园集体舞；校园艺术节，学生才艺比拼大舞台。我们在课堂上也制订了不同学科美育教育要求，语文课要使学生感受语言美、意境美、文学的结构美；数学课感受严密推理的逻辑美；体育课感受形体美、精神美、技艺美等等。艺术的熏陶和培养，将极大提高了孩子们的人文素质、审美情趣，培养知书明礼、和谐发展的“和乐少年”。

青报教育在线iqdedu.com王维 通讯员梁燕