许聪聪：右手持爱，左手规则

2017-08-31 11:07 青报教育在线青报教育在线

摘要：许老师说，每一段路，都必须要用自己的脚步去丈量。在这个过程中，重要的是发现自己，并且得到确认。只要我们坚守好这块阵地，用智慧、热情、博爱认真扎实地去做好每一件小事。所谓优秀，其实也很平凡，只是坚持并做好了我们曾经未曾做好的每一件小事。

青报教育在线讯iqdedu.com 她，是一名青年教师，她，是学生们的大朋友，她，觉得每一片叶子都很美，她，盼望着每一颗小草都开花。她努力做一个让爱与规则并存的老师，右手持爱，包容学生；左手规则，无规矩不成方圆。她就是麦岛小学的许聪聪。

用爱的“放大镜”寻找学生优点

古人说：“感人心者，莫先乎情。”许老师说，作为一名班主任，要用真诚的爱心做为万能钥匙，平等地对待每一位学生，开启每一个同学的心灵。要先“动之以情”，才能“晓之以理”。她深知，如果班主任能从情感上打开突破口，工作就会容易开展很多。要知道，爱是相互的，只有爱学生们，对学生们好，他们才会打心底里喜欢自己。

尤其对于表现不好的学生，她从来不歧视，因为她觉得这些孩子更需要老师的宽容和关爱，用“放大镜”寻找他们身上的优点。许老师班有一个孩子，从一年级开始就跟不上大家的步伐，考试成绩就在六、七十分，而班级平均分都在98分以上。许老师却从来没有讽刺、挖苦过他，相反发现他的优点，就赶紧表扬。

他每天负责开关门、开关窗，早上，他总是早早就来了，晚上总是关好窗户再离开。他负责的态度许老师就鼓励表扬他。每次考试，他刚刚及格，许老师也找点表扬他：要么表扬不空题，做的满满的，态度好；要么表扬他生字进步了，表扬成了习惯。每次考试一旦他有进步，班里的其他孩子会发自内心的为他鼓掌，夸奖他，他的努力大家看在眼里。即便生字错了很多，他从来都是一遍遍地改正，不偷懒，不抱怨，有一次还考了八十多分。

许老师说，我们需要一颗静待花开的耐心，去对待孩子的每一个错误，不要轻易给学生贴标签。那些挖苦讽刺的话，尽量不要对学生讲，因为每讲一句，他和你的距离就远一步。

小小“优秀章”规范学生行为

身为老师，有时候一味的爱并不能更好的管理，恩威并济用“规矩”成“方圆”。

于是，许老师和学生们制定了规则，不再一味给他们开绿灯，违反了就要和别人一样受到惩罚。“比如我们班有规定，每周得章不超过60个章的，不能上活动课，以前我会以各种理由找他们的进步点，让他们章不够也可以去活动，现在一视同仁。”许老师告诉青报教育在线，我们班有个调皮的孩子，章不够就来找我，苦苦哀求：让我下去玩吧，我以后一定表现好！

许老师温柔地告诉他：“哎呀，真遗憾，我也没有办法，那天咱班会统一通过的，大家都看到了，我真是没办法给你找借口了，下周你努力吧！”孩子就开始哭着向许老师说，我得不到60个章，下周也捞不着去玩。许老师鼓励到，每次被老师表扬都可以得到一个章，你要努力表现哦！于是，这个“小调皮”开始规范自己，努力得到老师认可，果然在一个阶段内表现很好，也顺利跟同学们一起上活动课。

由于对孩子们悉心的爱，许老师班的家长自发成立了麦岛小学第一支小小萤火虫志愿团，家长经常带领班里孩子们参加公益爱心活动，去海边做环保、去台东步行街义卖报纸，去即墨同行之家为智障儿童献爱心……家长志愿团的发起人王乔生妈妈这样对她说：“许老师，你对孩子们这么好，我们总觉得要为班级、为学校做点什么，我们就带领孩子们将爱传递下去，多为其他需要帮助的人做点什么。”

都说一个情绪平和的母亲，一定能教育出优秀的孩子。那一个情绪平和的班主任是不是也可以教育出一群优秀的孩子？她一直在这样思考。情绪平和就需要有很多的能让孩子们理解的好办法，在智中取胜，而不是靠吆喝和武力，她也一直在努力修炼。