臧洪磊：用爱诠释师德 用心追逐梦想

青报教育在线讯iqdedu.com  当园丁培育百花，做老黄牛无私奉献！从教二十二年来，他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，几十年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学上，他用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章，他就是崂山区惠特小学臧洪磊老师。

古人说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的。有一次在课堂上，一个平常表现不是很突出的学生回答了一个较难的问题，臧老师当场表扬了他，说他真了不起，这么难的问题都能想出来了，而且想法很独特很有创意，让同学们一下就记住了。下课后，这名同学竟跟着臧老师到办公室，用一种很小心又满怀希望的神情问臧老师，“我的回答真的很好吗？”臧老师用极其肯定的语气又表扬了他一次，这个孩子从那以后都像打了“兴奋剂”一样，有了突飞猛进的进步。

学会倾听，架起了师生沟通的桥梁，慢慢的，无论是课堂教学，还是班级管理都变得和谐起来。课堂中臧老师认真地听取每个学生的发言，并做出诚挚回应，慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话。学生之间，师生之间开始互相倾听，在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。

想成长为一名优秀的教师，就要不断强化自己的专业知识，不断积累教学经验。但这几年的教育工作中臧老师碰到的困惑和迷茫很多。他渐渐发现一味地认真努力，自己的教学工作取得的进步并不明显。后来他先后主持了三个市级以上的课题研究活动，通过这些课题的研究在很多自己困惑的问题上感到豁然开朗、受益良多，逐步改进了教学方法。充分利用网络的快捷、方便、可操作性来辅助教学，不但学生学习的热情提高了，他自己也从教学效果的改善中感受到了快乐。

大量的阅读让臧老师的科研之路走的越来越远，也让他的成长底蕴越来越有丰厚。他在主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题中的一个子课题《基于现代教育技术装备的新型教学环境下英语教学策略研究》时，发现关于“翻转课堂”部分的阐释总是感觉不到位，没有新意，没有独到的见解，只是泛泛而谈，一切都是从如何利用“翻转课堂”为教学服务为出发点来阐述的，有点偏。

后来他反复阅读其他专家的著作后，在阅读中，逐渐体悟出教育信息化是新课改的发展方向和目标，明白了新技术在课堂教学中既能增进学生主动学习的兴趣、有效促进学习者对所学知识的理解、提高教学效率和效果，又能增强学生对信息的获取、分析判断、加工处理、传递、发布等方面的信息素养能力，培养学生的探究能力、创新思维能力、批判性思维、价值判断能力和反权威意识等。

在此认识的基础上，他再回过头来思考“翻转课堂”，并最终从三个方面对“翻转课堂”进行重新认识与思考：“翻转课堂”“教”与“学”如何重新定位；“翻转课堂”是否适合每一位学生 “翻转课堂”下教师如何自我定位。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是臧老师无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是他永恒的承诺。今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

青报教育在线 iqdedu.com 王佳文