张延蓉：行走在教育的春天里，享受！

青报教育在线讯iqdedu.com 她挚爱化学教育，把教学当成一种乐事，把钻研当成一种习惯,在专业成长中享受并收获着；热爱是她的工作心情，因为热爱而专注，因为专注而成长，因为成长而快乐，因为快乐而幸福。她就是青岛第59中老师张延蓉。

接地气教学，获全国优秀科技教师称号

从微观视角认识事物是化学的重要特点，怎么才能让学生喜欢这种视角，和老师一起全身心的进入到分子、原子层次上，研究物质的组成、结构、性质和变化规律， 23年来，张老师就一直在做这件事。

记得刚开始教化学的时候，张老师就发现，有几位不爱学习的男孩子，每每在做化学实验的时候眼睛就睁得特别大，而一讲到具体的知识，他们的眼睛又游离了。有了这个发现，张老师在备课的时候就开始思考了，思考怎么让孩子们感兴趣？怎么将具体的知识点全部融合在化学实验里？

就如“CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O”这个化学方程式，单纯在黑板上写下来，讲一遍，是非常枯燥的，经过张老师的改编，这一节课变成了“鸡蛋跳舞”。一听到这个课名，同学们一下子就兴奋了，巴不得马上就知道鸡蛋是怎么跳舞的。

实验中张老师说，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，当遇到盐酸时，发生反应，产出CO2气体，不断地附着在蛋壳表面，鸡蛋不断地翻转或上下浮沉，犹如“跳舞”。同学们的兴趣一下子被调动起来，他们急于进一步探究这个化学反应的原理是什么？选择药品制二氧化碳要考虑什么因素？选择怎样的发生装置和收集装置去制取二氧化碳？如何检验？并迫不及待的要动手制一瓶二氧化碳。

这一节课下来，知识点全说透了。在月考中，张老师特意考了这部分知识，结果出来一看，原来不喜欢听课的同学都答对了。

实验点燃了孩子们学习化学的兴趣，也让张老师找到了创新的方向，将原来的课堂上老师主讲，变成指导同学自己实验得结论。这样一来，同学演示实验、器材辅助小实验、学生情景剧的表演实验、实验小组PK等花样繁多的讲课新模式一个接一个，同学们乐享其中，甚至有些已不满足老师的指导，组队自己查阅资料，购买药品，自己在家里动手做，并且将所做的实验写成化学探究小论文。

轻松快乐的实验学习，让张老师教的孩子在历届中考时都名列前茅，多次在山东省创新实验大赛和青岛市初中探究性小论文评选中获奖，张老师也被评为全国优秀科技教师。

山东省教学能手，永远没有终点的成长

苏霍姆林斯基说：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。”张老师通过教学模式的创新，打通生活和化学之间的通道，将课堂真正转变成学生喜欢的课堂。

那怎么才能将新课堂的好效果传播出去？张老师说，校级研究课，区课，市课，省课都成了她课堂成果的新舞台，每一次外出上课的机会，她都会用心备课，虚心听取其他教师的评课意见，不断反思、不断进步。

虽说每次上课的准备过程很辛苦，但她乐在其中，享受整个备课过程，享受化学带来的美。她在论文中写到，让学生会做化学的“事” ，即通过化学实验进行化学科学探究；会写化学的“字”，能用化学符号表达和交流；会说化学的“话”，即用化学的基本观念和基本概念去思考、解答、处理化学问题，说化学的行话，一堂化学课只要做到这几点，就是一堂完美的化学课，有了这样的课堂，学生的化学素养一定会提高得特别快。

多年来，张老师参与了《青岛市新课堂同步学习与探究》、《化学升学指导》、《轻巧夺冠优化训练金版》等书的编写，多篇论文获中国教育学会、山东省教研室、青岛教研室一等奖。其化学公开课获得山东省优质课比赛一等奖，张老师也先后获得区“双十佳教师先锋”，青岛市中小学学科带头人，山东省教学能手称号。是青岛市化学学科中心组成员，青岛市基础教育学科教学指导委员会委员。

张老师说，很荣幸是一名化学老师。学生，是祖国的花朵，教育，让学生的成长更健康、更茁壮，而作为教师的我乐意行走在教育的春天里，享受着教育的乐趣！

青报教育在线iqdedu.com 王维