牟晓敏：花团锦簇——桃李的幸福

这是崂山育才初中的学生们送给他们老师牟晓敏的一首小诗，短短的话语道出了孩子们对牟老师深厚的感情。

青报教育在线讯iqdedu.com  牟晓敏是青岛崂山区育才学校初中部的一名普通教师，自2006年工作以来一直从事历史教学工作。作为班主任她关爱每一位学生的成长，陪伴每一位学生的进步，她坚信每名学生都是优秀的。

爱心培育幸福花——师爱 奉献

牟老师总是给人一种干练、严格的印象，但接触下来你会发现在她严厉的外表下隐藏的是一颗爱孩子的火热心。孩子们学习懈怠时，她比家长还着急；孩子们成绩有一点点提高时，她比家长更高兴。全班这39个孩子都仿佛是她自己的宝贝，每一个她都上心，每一个在成长中的细微变化她都了如指掌。

牟晓敏老师是年轻教师当中难得全面具备丰富教学经验和育人经验的班主任，不仅在校是教书育人的楷模，同时她还是家庭教育的“心理咨询师”。家长经常跟牟老师请教教育孩子的方法，她每次都能如数家珍的帮助家长分析孩子的优点以及需要改进的地方，每一次都会用鼓励的语气在感染和改变家长的教育心态与方式。在她的眼里每一个孩子都是一个独一无二的存在。

梅花香自苦寒来——探索 创新

“一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，永远陪同在学生前行的路上。”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”内涵。经过长期的探索、实践，她在班级管理中巧抓三步走，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。

三步走第一步，抓亮点、勤表扬。平时她注意观察学生，用镜头抓住他们的闪光点，加以表扬，比如某某同学早早到教室进行早读学习；某某同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难……他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生，形成良好的班风班貌。

第二步、抓弱点、重激励。学生小宋学习能力强，但是学习情绪波动大，成绩不稳定。一次月考后，牟老师和他进行了一番长谈，谈话中让学生明白其实自己是一个有要求的孩子，只是一遇到压力就习惯性的退缩，安于现状。但其实面对自己的这种选择，孩子本身并没有开心多少。通过多次的交流帮助孩子放下思想包袱，制定小任务小步调，逐一攻克。慢慢的，孩子的状态积极了许多。教室里多了他勤奋学习的身影，老师身边常听到他问问题的声音。随着中考的慢慢临近，他脸上的笑容却越来越多了。

第三步、抓重点、讲方法。对于初三的学生来说，把握好每一次的月考、联考、模考，对于最后的中考有很大的益处。为了让学生清醒的认识到自己在每个阶段学习应考的状态与得失，牟老师形成了“两环节四步走”的工作方法（两个环节：考前定目标、考后重督促。四步：定目标、细分析、定措施、常督促）。具体来说就是让学生每次考前都制定出目标，考后她及时挤出时间帮助每一位学生分析自己的成绩，制定下一步的提高措施，在下一周内时刻督促他们改进不足的地方。正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级每次在学校班级评比中都在不断的进步。

一花独放不是春——团结 协作

作为班主任，牟老师深知“一花独放不是春，一树奇伟难成林”的道理，她善于统筹安排学生的在校时间，能够与各科任教老师保持良性配合，使教学生活有条不紊、协调高效地得到开展。任课老师需要调课，她总是第一时间帮忙上课；班级中，积极协调各科师生关系和学科平衡发展，引导学生正确评价任课教师。为了让学生更多的了解教师，缩短师生间的磨合期，她总是利用班会课在第一时间里将任课教师的优势告诉学生，同时，也注意随时向任课教师即时反映学生情况，形成互动，尤其对边缘学生更是齐抓共管，循循善诱。她的无私和坦诚，换来了教师之间的团结、协作，共同提高。

万紫千红春满园，教师无私的付出换来了硕果累累、姹紫嫣红。此时牟老师却淡淡的说：“我只是做了我应该做的，教育其实很简单。如果你是孩子，你觉得你需要什么样的老师，你就努力去做什么样的老师；如果是你的孩子，你觉得他需要什么样的教育，你就给你的学生什么样的教育。一腔真爱，一份宽容，如此而已。”在前行的路上，相信她将一如既往，对事业痴心，对学生爱心，对工作热心，对未来信心。享受着幸福的教育人生！

青报教育在线iqdedu.com 刘旭洋