于丽娜：一个人承包了10个班的生物课

青报教育在线讯iqdedu.com  从事生物教学工作15年、班主任工作13年、教研组长工作8年、集备组长工作14年。曾一人承担了初二年级十个班级的教学任务，所教学生近600人，一周实际授课数22节，是全校上课最多的一位教师，她就是青岛五十九中老师于丽娜。

兴趣是最好的老师

只要在于老师的课堂上认真听讲，课下不用看书，你也能学好生物。于老师坚信兴趣是最好的老师，联系生活是她授课的秘诀。解剖鸡蛋、观察鼠妇、数数金鱼的呼吸、撕撕白菜、啃啃苹果......她的生物课是“生命课堂”。身边处处是素材，生活处处是“生物”。量量血压、数数心跳、分析血液的流动途径、制定营养午餐食谱......她的生物课是“健康课堂”。趣味生动，但绝不缺乏科学严谨性，这就是于老师的课堂。

于老师还担任教研组长，她带领全组老师研究出一套符合青岛五十九中生物教学的“三维激趣，动态生成”教学法。于老师告诉我们，一维激趣：即从知识与技能角度激发学生学习兴趣。以“一维激趣”为主线，突出“思维激活”；二维激趣：即从过程与方法的角度激发学生学习兴趣。以“二维激趣”为主导，突出“自主学习”；三维激趣：即从情感态度与价值观角度激发学生学习兴趣。以“三维激趣”为主旨，突出“情感升华”。

帮助学生遇见更好的自己

在学生教育方面，于老师始终奉行“帮助学生遇见更好的自己，阳光自信的生活”的理念。于老师说，每个学生都有多面性，有擅长的一面，自然就有不擅长的一面。老师就是要帮助学生，发扬自身所长，建立自信，阳光的生活。

担任班主任工作的13年来，于老师坚持“每人一节班会课”，结合学生近期的状态，实时地选定一些班会主题，放给学生主持。并按照“上课-自评-生评-师评”的特色模式，通过一节班会课，多角度去分析总结，在班级中营造了“你超我赶”积极氛围，特别受学生和家长的欢迎。

我们是一家人，于老师从不放弃任何一个学生。无论是成绩的落后、身体的不良状况，她都关爱、鼓励他们去发现自己优秀的一面，找回自信、找回自我。于老师曾经带过一个残疾的孩子，对她帮扶的事迹“关爱让她站了起来”被收录在“市南区师德案例集”中。

一分耕耘一分收获，于老师荣誉无数，其中荣获青岛市优秀教师、青岛市学科带头人、青岛市教学能手、青岛市青年教师优秀专业人才。开设3节市级公开课，3节名师开放课和城乡互动课，并荣获青岛市优质课比赛一等奖；撰写的论文3篇发表在国家级刊物上；2次独立主持省级课题研究，并2次参与研究国家、省级课题；辅导的学生多次获得山东省生物创新实验大赛一等奖，并获得省级优秀辅导教师的称号。

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