王新文：做会欣赏懂鼓励的好老师

青报教育在线讯iqdedu.com  他说，不管学生做错什么事，不管事情有多么严重，一定要坚持正面教育，从学生的成长、发展角度设身处地为他们着想，这样做时间长了，学生就能理解老师的苦心。24年来，他用“欣赏”、“信任”、“鼓励”的教育理念，深入挖掘学生潜能，学生的综合素养得到全面提高。他是青岛市优秀教师、教学能手、德育工作先进个人、青年优秀专业人才。他就是青岛五中史地生微教研组长、地理老师王新文。

欣赏 激发学生积极进取潜能 

2009年夏季的一天，王老师接到了2006级的杨同学临出国前给他写的一封书信。信里说，在最不自信的时候，王老师破格让他当班长，这种信任，让他每天都处在兴奋之中，让他每天都自觉的督促自己往前走，最终考上了一所理想的学校。

赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可当的。王老师告诉青报教育在线，杨同学比较特别，初一刚带他的时候，就觉得是个好苗子，成绩和各方面表现挺不错的，我也有意选他当班长。后来发现他说话、办事比较随意，权衡再三将班长的职位交给了另一位同学，只给他安排了体育委员的职务。

虽说是体育委员，但是王老师对杨同学每次的活动安排、组织分工、沟通协调都严格督促，并耐心的将遇到的问题和他一起分析解决，慢慢的杨同学有了不小的进步。到了初二，王老师破例将杨同学从体育委员提升为班长，在此后的两年时间里，班级工作的方方面面组织得秩序井然，杨同学的各科会考也取得A的好成绩。

除了赏识教育，对于表现不好的学生王老师还首创了一种教育方式——用书信来交流。这种方式避免了谈话、家访等方式造成的距离感，架起了心灵沟通的桥梁，让学生更能接受，效果也更长久。

鼓励 促使班风越来越正 

在教育教学中，王老师长期实施“日日清”、“周周清”的管理制度，让学生养成不拖沓和按时学习的良好习惯。注重用心教育，用“家校联系本”、“每周一结”、“微信表扬”等形式和家长一起，常联系勤沟通，了解学生真正的想法，促进学生的身心成长；注重班级文化氛围的营造，用“每周之星”、“值日班长”、“班级日志”、“小组合作”等形式调动学生积极性。

其中在班级中晾晒学生们的“杰作”是王老师独创的，每次，王老师会从各渠道了解的好人好事、优秀做法、积极表现作为主要内容，小到捡纸花、借东西，大到拾金不昧、见义勇为，在与同学们分享积极、向上的思想、行动的过程中，不断激发学生的自尊心，促成班级风气越来越好，任课老师都能感受到班上学生的积极、热情，学习成绩也就稳步提升。

最好的教育就是言传身教。24年来，王老师每天坚持早来晚走，从不迟到早退，言传身教，用满满的正能量影响着学生。积极参加青岛市组织的“爱心一日捐”、“向灾区捐款”活动，坚持无偿献血总量达到5000 cc，获国家无偿献血铜质奖章。

近几年，在会考、中考中，王老师所教班级A、B达标率均超过市线，名列前茅，其长期摸索的教学艺术与教学方法，也得到了市内同行的认可。参加市南区、青岛市、山东省的地理优质课比赛中均获得一等奖第一名。举行过青岛市级公开课、城乡交流课、名师开放课7次。多次在区、市地理教师会议上作地理教学工作经验交流。参与编写了山东省《环境教育》教材，青岛市地方教材《蓝色的家园 海洋教育篇》。

青报教育在线iqdedu.com 王维