自主成长，自信表达，青大附中高中到底做对了什么？

中考择校，选择什么样的学校才是对孩子最好的？多数家长都期望孩子走向顶尖名校，但千军万马过独木桥的背后，势必意味着部分学生难以如愿。

如何选择最适合自己的学校？或者说，如何让孩子在落档“掉空”之后快速整顿心情、在中考之后重建对于自我的认知？这一点对于大多数学生来说更为重要。今年5月，青报教育在线深度探访青岛大学附属中学高中（下文简称青大附中高中），在这里找到了答案。

这所学校不仅有着名校名师教育资源的加持，对于学生的精神风貌建设也尤为看重。在采访过程中，青大附中高中的学生展现出极强的心理素质，他们目光沉静，应对从容，在问答间透露出超越年龄的思辨力与表达力。当教育焦虑弥漫社会，这座校园里的少年却呈现出少见的精神稳定性和成长自觉性。

重塑信心，在认同的环境中寻找成长坐标

当被问及择校缘由，青大附中高中的学生给出的答案呈现惊人共性。学校是否将学生视为独立的生命个体、对于学生塑造的多元开放性，是许多学生选择该校的重要原因之一。

来自青大附中高三一班的施佳依同学告诉青报教育在线，她认为学校在入学之初就十分看重对于学生天赋和自我表达的挖掘。她记得，三年前择校时，她和家长一起去往至少七八所岛城高中，青大附中高中是唯一允许学生独立探校的学校。探校过程中，老师和校长都愿意与学生进行平等的交流，这种尊重和平等的意识是她坚定选择青大附中高中的原因，其重要程度远超对于学校硬件设施、住宿条件甚至周边环境的影响，“我能感觉到，许多学校更倾向于和家长交流，可能是觉得在择校这方面家长的决定更重要，但其实高中阶段，大家就是从16岁到18岁，迈向成年的一个阶段，我们很需要在将来走向社会、走向大学的时候自己去沟通、交流、做决定”。

青大附中高中从根本上打破了传统择校中家长主导的决策模式，对于学生自主意识的觉醒产生了巨大的推动作用。许多青大附中高中的学生认为，“军事化管理”模式并不适用于高中的学习模式，初中时所习惯的被动学习效果虽然能在一定程度上为学生打好基础，但是在高中阶段，这种方式所带来的弊端就会进一步显现。青大附中高中高三五班的王奕雯认为，“来到这里之后，我才知道了什么是真正的学习，相较于以前只是机械性地做题，现在会更有意识地找到适合自己的学习方法，真正去把题做懂了，才是真的会了”。

助推成长，教育生态如何塑造自信人格

在学业环境的考量上，青大附中高中的学生们展现出超越年龄的理性。另一位就读于高三五班的学生王徐辉告诉青报教育在线，由于学生们纷纷形成自主学习意识，一种良性竞争的氛围促成了更多学生从被动学习转为主动学习，而且老师们无论年轻还是年长，在教学方式和沟通方式上都很成熟，课间教师被学生层层围住探讨拓展题型，走廊书架旁总有三五学生低声切磋解题思路，催生了一种属于当代学生的课堂新景观。

在成绩提升的基础上，许多学生表示，自己的自信心得到了极大的提升。“相比于初中，我也更开朗、更外向了。”王徐辉这样告诉我们，“我加入了学生会，也主动去主持学校里的一些活动，给我提供了之前没有的一些体验，就像老师说的，‘多元发展，找到自己适合的发展方式’，我觉得在这里它能够真正去实现”。

更值得关注的是他们对自我定位的清醒。另一位来自高三一班的学生杨崇智告诉青报教育在线，许多基础不错的学生最初来到青大附中高中时，确实难免有些失落的情绪，因为一些和他成绩相当的初中同学可能考上了“更好”的学校，但在这里，他学会了“失意”之后的情绪管理，而且在经过了三年的学习之后，“高三二模我的成绩已与他们比肩”。

这种横向对比带来的并非焦虑，而是彰显出个性化成长规划的对于学生潜力的开发以及重塑自信的必要性，“其实不管在哪所学校，必须要承认，大家不可能是完美的，我们各有各的问题”，杨崇智这样告诉我们，“结果取决于高考分数，现阶段我只聚焦能力提升”。这份务实与从容，也折射出学生对多元发展路径的真正接纳。

尊重与成全，师生共筑生命气象

青岛大学附属中学高中校长张金堂的教育哲学，是这片教育生态的源头活水。在这里，尊重与平等从他而起。

“我觉得家长们选择我们学校，这是对我们的一种信任，我们要为孩子负责，就是要给予他们内在丰盈的空间”，张金堂这样告诉青报教育在线：“所谓的人文关怀、互相尊重，起源于我们自己，起源于学校对教师的尊重，如果学校对教师不尊重，那么他会很容易把这种情绪传递给学生。”在他的教育理念之下，全校师生的主动性被极大调动起来，一种互相尊重、互相成全的氛围由上而下传递到整个校园之中。

张金堂认为，高中阶段的学生难免背负着压力，这种压力来自于任务的驱动，他们能够自主学习，将这种压力转化为动力。无论过往的成绩如何、基础如何，许多学生在精神面貌上都有了极大的改善。在采访过程中，几位学生都展现出对于未来的无限期待，在高考冲刺阶段依然能够保持稳健的心态，这并非一朝一夕的训练，而是长期以来，学校给予他们的精神支撑。当高中教育不再只是知识灌输场，而成为人格的雕塑工作室，每一块璞玉终将绽放独特光泽——这或许正是生命最蓬勃的样貌。

青报教育在线 杨雅珊