推行“三不三严”教学原则 开学日青岛再次强调“零起点”教学

青报教育在线讯www.iqdedu.com 9月2日，青岛中小学正式开学。当日，市教育局发出通知，要求做好小学一年级“零起点”教学工作，引导学校、教师和家长遵循教育规律，提高育人质量。

通知提出，通过抓好“零起点”教学工作，纠正幼儿园“小学化”、小学教育“超纲教学”“超前教学”倾向，促进全市幼儿园和小学科学施教，规范教学管理，减轻学生过重课业负担，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，为终身发展奠定扎实的基础。

通知提出“六个聚焦”，确保“零起点”教学工作落实到位：

一是聚焦教学管理，规范办学行为。一年级新生入学后，各区、市要指导学校按照各学科《义务教育课程标准》和《青岛市教育局关于调整义务教育课程设置的通知》要求，开齐课程、开足课时，不得自行增加教学内容、提高教学要求或加快教学进度。推行“三不三严”教学原则：即不拔高教学要求，严格按照教材内容教学；不加快进度，严格按照课程计划教学；不放弃一个学生，严格面向全体学生教学。切实做到一年级不留书面家庭作业，不得通过其他途径变相布置家庭作业。

二是聚焦习惯培养，养成良好的行为品质。一年级教学要贴近学生心理、生理和生活实际，激发学生的学习兴趣和学习欲望，让学生学得愉悦、学得深入。要帮助学生养成良好的学习习惯，比如正确书写的习惯、专注力的习惯、善于观察的习惯、读书的习惯和提问的习惯，培养学生文明礼貌、乐于思考、热爱劳动、独立自主和团队协作等优秀品质。

三是聚焦评价方式，促进学生的全面发展。教师要根据课程的目标内容，设计合理的评价目标、评价内容与评价方法，采用写实性评价形式，从学生的学习态度、学习习惯、学习能力、知识理解和交往能力等方面选择若干要素做好过程性评价描述，让学生尽快融入班级，提高适应学校生活和社会生活的能力。

四是聚焦教师培训，提升教师教学能力。抓好幼儿园、小学和社会培训机构管理人员与教师的理论培训与专业培训，落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》和小学各学科《义务教育课程标准》。教育管理者和教师要进一步更新观念、明确要求、落实任务，充分把握儿童发展规律和教育规律，研究科学的教育方法，根据学生差异设计合宜的教学起点，选择先进的教学方法，让学生能在原有的基础上有所提升。总结和推广实施“零起点”教学的经验做法，同时鼓励各小学结合“十个一”项目，开展丰富多彩的校园活动。

五是聚焦家庭、社会教育，营造良好的育人氛围。教育部门、小学、幼儿园等机构，要通过多种途径进一步加强对“零起点”教学工作的宣传，引导家长切实履行家庭教育主体责任，破除“不能输在起跑线上”等旧观念，树立科学的育子理念。提高家校联合育人质量，让社会各界和广大家长真正认识实施“零起点”教学，对于科学教育孩子、减轻学生课业负担、促进学生健康发展的重要意义。

六是聚焦标准落地，加强底线管理。市教育局将指导各区、市落实好对幼儿园、小学和社会培训机构教学行为监管的主体责任，加强督导和检查，责成各区、市教体局对小学一年级未按《“零起点”教学》要求实施教学的行为严肃处理和整改，对以提前学习小学知识为教学内容的幼小衔接班严肃查处和取缔。市教科院和各区、市教研部门要切实履行好教研指导职责，对幼儿园大班教学和小学一年级教学进行专项调研，加强教学研究和教学指导工作。