全省现场会提出:残疾儿童随班就读要“一人一案”

2017年11月15日—16日，山东省随班就读工作现场经验交流会在青岛市即墨区举行。省教育厅基教处副处长王春英，青岛市教育局基教处调研员葛砚荀，即墨区副区长王振及区教育（体）局有关领导出席。

王春英在会上总结了我省实施第一期特殊教育提升计划情况及取得的成绩，分析了特殊教育发展面临的新形势新任务新挑战，对下步工作进行了具体部署。她强调，要充分认识特殊教育及随班就读工作的意义和价值，上下联动，统筹规划，强化融合发展理念，加大支持投入力度。要落实好“一人一案”，摸清残疾儿童底数，做好入学安置，让每名残疾儿童都能接受良好教育。要建立和完善保障体系，扩大随班就读规模，抓好示范性资源教室建设，科学制定发展规划和政策措施。要加强招生和学籍管理，增强随班就读工作的科学性。积极研究策略，注重因人施教，开发学生潜能，突出个别化教育，提高学生适应社会能力，促进学生身心全面发展。要加强教师配备，抓好教师培训，提高教师专业素质和教学能力。

即墨区副区长王振在会上致辞。他表示，即墨在推进经济社会建设的同时，深入实施教育优先发展战略，在特殊教育及随班就读工作上全力给予政策、经费等方面保障，努力为残疾儿童少年提供良好的教育服务。面对新时代、新要求，广大干部教师将进一步解放思想，更新观念，以更高的标准、更有力的举措推动特殊教育和随班就读工作向更高水平发展。

会上，台湾东华大学特殊教育学系教授林坤灿作了题为《学校本位融合教育现场行动方案》的报告，从行政体系、法规建置等方面介绍了台湾在特殊教育及随班就读工作上的理念、模式、做法，提出建设性意见和建议。

青岛市教育局、即墨区教体局等8个单位在会上作了随班就读工作经验交流。与会人员还集体参观了即墨区第三实验小学、特教中心、潮海街道万科学校3所学校，实地查看了随班就读工作开展及教育教学管理情况。

近年来，青岛市深入贯彻落实国家、省、市特殊教育提升计划，坚持“特教特办”原则，创新体制机制，深入推进随班就读工作，强化政策保障，完善经费投入保障机制，建立健全管理网络，规范入学安置工作，提高教师队伍水平和教育质量，取得明显成效。

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