石敬祖：支教路上永不止步

青报教育在线讯iqdedu.com 任何一种职业，对认识片面的人来说，都可能是苦海；反过来，任何一种职业，一旦全身心地扑在上面入了门，都能感到其中的乐趣无穷，都会成为理想的乐园。青岛实验初中数学老师石敬祖奉行“对工作的热爱可以创造奇迹，可以使人以苦为乐”的工作理念。他曾经作过一首小诗：追求科学未知数，探索奥秘勾股弦，突出个性有棱角，共同发展来画圆。

支教急先锋 

石敬祖从2008年开始支教，最开始是到青岛大学附属中学支教。2013年，又到了黄岛区宝山镇中心中学支教。现在在青岛广雅中学（青岛实验初中市北分校）支教。

石老师告诉青报教育在线，刚到宝山，学校领导安排他教初一的数学课。接班不久，他发现课堂教学中，学生缺乏学习主动性，学习效率低，教学互动参与面小，成绩也不理想。面对这些情况，他渐渐意识到只有真正意义上把课堂还给学生，实现自主、合作、探究，才能有所改变。

于是石老师便开始尝试着在班级课堂教学中开展小组合作学习。终于激发起宝山中学朴实的孩子们课堂学习的积极性，扩大了课堂参与面，提高了孩子们的学习效率和质量，所教班级的成绩遥遥领先。

石老师说，小组合作学习也是不断摸索、尝试，要考虑到每一个学生的特点，他们的学习习惯等等，很辛苦但很有成就感。其实探索出一种新方法，收益不只是学生，还有老师，因为老师永远是跟学生一起进步成长的。我帮他们成长，他们帮我进步。

传经一使者

广雅中学是2015年刚刚建校，一切都是新的，要从头打造。石老师到了广雅后担任教研组长。现在两年过去了，在石老师的带领下，一个成立两年的数学组已经屹立于市北区的教育战线上，并做出骄人成绩。学生成绩逐步提升，成效卓著。

石老师说，在广雅中学，我在所教班级中施行小组合作教学同时，开始探索新的激励学生政策---免作业制。简言之，每名学生根据自己实际情况都设定一个成绩目标，达到目标就可免去当天的作业，包括寒暑假作业，极大地激励和刺激了学生，同时为学生们自主学习提供了广阔空间。实施两年来，成效是显著的，现在在全校的各个学科中普遍得以实施。

我们打造的课堂教学文化是：“快乐、平等、尊重、宽容和批判”，课堂上实施着“小组合作”教学法。通过教师举重若轻、化繁为简的讲解，学生同伴互助、合作竞争的积极参与，让学生体会到：“数学学习是简约而又快乐的！”只有全心投入，才会有最高的效率和最佳的效果。逐步树立学生“不惟书，不惟上，不惟分，只惟实”的科学探索精神，“低负担，高质量”始终是数学教研组不懈的追求。

多年的辛勤耕耘，石老师先后被评为青岛市青年教师优秀专业人才，青岛市教学能手，青岛市帆船运动进校园活动先进个人，全国数学竞赛优秀教练员，青岛市德育工作先进个人，青岛市优秀教师等荣誉称号。开设过两次山东省公开课，荣获青岛市教学基本功比赛特等奖，山东省优质课比赛一等奖。青岛市计算机辅助教学优质课比赛特等奖。有7篇论文在全国、省、市专业刊物上发表，有7篇论文在全国、省、市教研成果评比中获奖，承担和参加省级科研课题的研究。

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