进课堂、游校园、与老师面对面，合肥路小学举办家长开放周活动

青报教育在线讯 和孩子一同度过小学一年级的一天是一种怎样的体验？在合肥路小学，家长们找到了答案。为增进家长对学校日常运作、学生生活的了解，密切家校合作，共识办学理念、培养目标，9月24日至29日，崂山区合肥路小学举办家长开放周活动，邀请一年级家长走进学校，参观校园、观摩课堂、交流座谈家校共育。

与孩子做“半日同窗”

“上课铃声响，有序进课堂。书本准备好，坐正向前方。眼睛仔细看，耳朵认真听……”上课铃声响起，孩子们一边齐声背诵“上课铃儿歌”、一边在座位上端正坐好的场景，正是家长们走进课堂，与孩子做“半日同窗”过程中看到的第一个惊喜。

语文课上，孩子们通过生动形象的“声调操”学习拼音声调，让家长们感到耳目一新；数学课上，趣味十足的“找朋友”游戏，让抽象的数字知识“看得见、摸得着”。有趣的学习活动，不仅让孩子们乐在其中，“大同学”们也情不自禁地跟着朗读、书写甚至比划起来。

这正是合肥路小学“四个一”入学衔接课程的缩影。从入学第一天、第一周、第一个月至第一个学期，学校均设置了完整培养方案，以体验式主题学习为主，引导学生在活动中学习、训练、发展思维，助力孩子从幼儿到小学生的过渡。

孩子带我游校园

“这幅画是我画的！”“妈妈你看，这个拼贴画上的小房子是我用手撕出来的！”“这是我的科学课作品……”下课铃声响起，孩子们化身“小导游”，带着爸爸妈妈参观美丽的校园。尽管入学不足一个月，学校艺术长廊里却已经摆满了一年级学生孩子们的衔接假期作品以及美术、数学、语文等学科学习成果。

各类令人惊艳不已的作品来自合肥路小学开发的“根慧校本课程”。其以课程育人和活动育人为主线，在实践中体现学校的育人文化和核心价值，全面培育学生的核心素养，呈现出尊重差异、因材施教、开发潜能和多元发展的特点。

众多作品中，最值得一提的就是孩子们在美术课上制作的“手撕拼贴画”。据执行校长何升超介绍，用手撕代替剪裁，是学校出于保护孩子安全对拼贴画制作进行的优化，却收获了意外之喜，“不规则”的手撕图案，比起裁剪而成图案更具艺术美感，也更体现了孩子们丰富的想象力。

圆桌座谈，共话成长

“老师，我们家孩子听讲认真吗？”“老师，我们该如何培养孩子的专注力？”“一年级对孩子来说什么最重要？”……游览结束，家长纷纷围到教师旁提出自己的疑问。合肥路小学深知家长对于教育的困惑，特地安排了家校圆桌座谈，让家校面对面，答疑解惑。

“过去这个暑假，我们为孩子做了一系列入学准备，但不知道效果如何，还请班主任老师指点一下……”一年级（13）班的会谈中，一位家长正向班主任教师请教自己的育儿疑惑，教师则耐心地、事无巨细地进行了解答。会谈结束，家长脸上舒心的笑容证明了自己的收获。

何升超介绍，本次合肥路小学家长开放周活动中的家校座谈环节，老师不仅会和家长们交流教育理念、学生表现、教育资源共享、家校合作等与孩子成长息息相关的话题，校方也会以此为契机积极倾听家长意见，根据家长反馈，制定具体的行动计划，以解决家长关心的问题，由此凝聚家校合力，实现同频共振。

家校合力，书写教育篇章

临近中午放学，仍有许多家长和老师围坐在一起交心畅谈、不愿离去。多位家长在参加完校园开放活动后表示，此次入校观摩，既让他们有机会近距离观察孩子在学校的整体表现，也切身体会到了老师日常工作的费心与不易。“希望学校能够多多举办这样的活动，让家长和学校做到心往一处想，劲往一处使！”

“家校有效沟通才能让教育更有温度”，何升超表示，家长开放周是学校与家庭之间建立紧密联系、促进教育合作与共同发展的重要举措，通过参观课堂、参与活动、与教师面对面交流，帮助家长更深入地理解学校的教育理念、教学方法和日常管理，从而增强家校之间的信任与理解，共同促进孩子的全面发展。

青报教育在线 王四新