跨学科融合项目式学习——青岛44中第四届校园学术节之生物学科周

生物教学一直致力于培养学生的核心素养，注重理论与实践相结合，调动学生的主动性、创造性、积极性。近日，随着学校生物学科周的启动，同学们开展了一场关于传染病和免疫专题的项目式学习活动。

在徐林琳老师的带领下，同学们对甲肝、艾滋病、鼠疫等传染病进行了调查和探究，由小组代表给同学们讲述了他们的调查结果，学生经过课堂探究，分析规律，得出控制传染病的三条措施，综合运用传染病和免疫相关专题的知识内容，借鉴美术课手工书的制作方式，小组合作，制作常见传染病防护手册初稿，并在课堂上展示手册的初稿。

课程设计新颖，成功吸引了学生注意力，激发学生好奇心，课堂参与度高，学生积极，讨论热烈。结合制作常见传染病防治手册，给学生提供了充足的探究和实践活动。整节课的微项目学习非常成功，学生收获满满。

最后，张慧老师介绍了此次项目式学习的教学理念和课堂活动设计。整节课以跨学科融合的项目式学习，很好的调动了学生的积极性，培养了学生的探究和实践精神。