同心协力奔向未来——青岛44中学共同体举行期初调研课堂展示

为贯彻落实市北区教体局2023工作要点和寒假教育工作会议精神，以创建全国义务教育优质均衡发展区为目标，推进新学期教育教学工作全面开展，近日，青岛第四十四中学共同体举行了新学期期初调研之课堂展示活动，市北区教体局领导、共同体小学王蕾校长、辛卫青校长、何伟琳校长、徐晓燕校长及各校教学干部齐聚青岛第四十四中学，进行了课堂调研。

把握课标·高效课堂

七年级鲁璐老师出示题为《1.4整式的乘法（3）》的展示课。从课前测到回顾复习单项式乘单项式，单项式乘多项式的法则，再到利用类比、转化、数形结合的思想方法引入多项式乘多项式的学习。课堂教学中始终以学生为主体，注重学生思维的培养，知识结构的建立，大单元教学的理念贯穿于教学中。整堂课的容量大，气氛活跃，高效，务实。

八年级董瑜老师为大家展示了八年级下册unit 2“ I’ll help clean up the city park.”的听说课。董老师通过本班学生志愿服务的照片引出话题“volunteering ”。讲授新课时，董老师注重总结归纳，帮助学生熟悉有关援助的表述和动词短语，鼓励学生用不同句型表达意愿并提出建议。董老师的课堂教学设计新颖独特，注重激发学生英语学习兴趣，课堂气氛活跃。

初小衔接·以评促教

在评课环节，个别调研的领导干部对两位老师的课堂，从初小衔接的角度进行了评课。

董瑜老师的课堂主线清晰，通过Who、What等问题引出本节课话题，过程中关注学生语言的生成，基础知识教授扎实，让学生输出语言并在应用中加以巩固，从词到句再到篇，层层相扣，紧密衔接，较好地达成了学习目标。且老师能够引导学生积极探索，讲练结合，主题鲜明，素材贴近学生生活，符合英语学科核心素养，董老师的课堂真正让学生实现了深度学习。

鲁璐老师较好的落实新课程标准理念，减负高效。以素养为目标，问题导向清晰，在轻松的氛围中达成了教学目标，实现“教—学—评”一体化。以学生为主体，注重学生思维培养，循序渐进，由易到难的引导学生探究新知。注重知识结构的建立，既回顾旧知，又能类比学习新知，同时为后续学习做好铺垫。

马永涛副校长从中考命题走向的角度出发谈初小衔接的必要性。马校长指出命题三原则——依标命题、素养立意、科学规范。在目前新课标、新中考的形势下，共同体内各小学可加大学生在阅读和写作方面的训练。建议文科采用分级阅读方式，理科的教学中要为学生创设适切情境，通过探寻、探究问题促进学生理科思维的形成，初、小双方合力，提升学生素养。

新学期，四十四中共同体将继续群策群力、紧密协同的优良作风，全面贯彻党的教育方针，办人民满意教育，为市北区打造优质教育新高地贡献一份力量。