李沧王埠小学，从有约到花开

青报教育在线讯iqdedu.com  “四年级一班的陈创杰同学将多肉搬到户外晒晒太阳，一年级四班的玄珉知将绿萝的变化情况用彩笔上色，王梦同记录一下这朵仙人掌花的尺寸和颜色”，每天的课间和中午时分，王埠小学的无土栽培实验室里总是挤满了孩子。同学们说，这里太好玩了，植物每天只有一点点变化，自己发现了就会很高兴。实验室的负责人辛萍老师说，同学们太热情，只好将同学们分组了。现在学校的每个班级都有自己的植物角，六年级的同学还自己种出了大西红柿，40多个同学一起分享西红柿的场景不多见吧。

在王埠小学这所高标准的现代化学校里，最让人惊叹的是学校角角落落里透露出来的绿意，长廊里有鸡蛋花、鸡娃草、鸡爪花、鸡骨常山……系列照片的展示，因为今年是鸡年；角落里放着水仙花的宣传展架和实物盆景，这是每月一花的展示区；窗台上、拐角处、洗手盆上方的墙壁里，绿箩、吊兰、满天星等绿意点缀，满眼尽是绿色。副校长刘琳琳说，生态教育就应该清新、自然，就是让喜欢观察和模仿的孩子先沉浸其中，自然而然孩子们就会乐意自己来画画、来记录，自己来设计卡通的绿色植物小卡片、宣传版，我们形容这是“让孩子自己和知识有约”。

我的学校我做主

在刚刚结束的王埠小学运动会上，30多名小队员组成的志愿者队伍很是亮眼，运动会的宣传、后勤、保障、展示等都有他们的身影。小志愿者、六年级一班的尹智友说，学生运动会，学生就应该是主角，能为同学们服好务，当好老师的小助手，挺自豪的。随机采访的王婵老师说，小志愿者是学校多彩课程的一项内容，主要想锻炼孩子们的组织协调、表达能力，一开始，孩子们还不好意思，但是看到能得小红花、能为班集体争荣誉，大家都积极踊跃地想加入进来。

上下楼梯时右行、吃饭洗手时排队，文明就是礼让斑马线、捡起一片垃圾，这是王埠小学《小脚丫责任成长手册》的内容。这些内容的起草者之一就是六年级的南承滨同学。在这本绿色的小册子里，有小学生要养成的十个好习惯、课堂小纪律、听课守则等等，都是孩子们自己搜集整理的核心价值观内容。

让孩子参与进来自己管理自己，这是王埠小学的传统。学校班主任工作室主任、二年级六班班主任靳艳霞说，以前低年级小朋友一直觉得书包很重，老师打开一看，原来小朋友将所有的书都带来了。看到这种情况，学校在学生中搞了一次书包拍照活动，挑选出管理最好的书包给同学们做示范。事很小，但同学们的积极性都调动了起来，小朋友也都学会怎么利用书橱，学会了每天看一看课表，自理能力得到了提高。

三项研究“约”老师

采访中，语文教研组正在进行三项研究“主题单元包整体阅读——童话”的课程讲座，主讲人是朱晓君老师。 “三项研究”即通过：专项研究和微格研究，形成序列研究成果。“专项研究”是以教研组为单位提出课题，“微格研究”是通过多课堂观察进行科学数据分析，“序列研究”即形成专项研究的报告，总结成果，进行反思，提高课堂教学的水平。

朱老师说，过去讲课很单一，而三项研究让自己充分的调动起来，而且能集思广益、课堂变得更加多姿多彩，很好地促进了教师的成长。就《小稻秧脱险记》课程为例，最后形成了“整体引读课”、“例文教读课”、“拓展阅读课”、“习作指导课”、“习作讲评课”、“习作展示课”六大课程，在实施的过程中，整体引读课程侧重氛围，可设置情景、剧本；例文、拓展阅读侧重朗读，拓宽孩子的视野，提高孩子的语言表达能力；习作、修改童话，教孩子从对话入手，提高孩子对童话写作手段的认知，变“替学生改作文”为“指导学生修改作文”，提高孩子的习作水平。

数学老师宋磊至今记得2014年第一次要进行邀请课的情形，当时内心挺紧张，但三项研究让自己对“两位数加法”的邀请课充满信心，并创新性的推出了小棍棍分组合作讲课模式，得到了大家的一致认可。去年，宋磊老师已经参加区里的公开课，今年正准备申请市级的，年轻教师的快速成长让我们看到了与研究相约的效果。

共同成长迎接花开

遵循自然规律，关怀师生成长，共享幸福人生。副校长刘琳琳说，生态教育在于同行共好，英语工作室创建了Happy 文化校园，邀请家长一起进行亲子的听英文歌、制作手抄报等活动；灵性语文项目诞生了“口袋书”，有封皮设计及制作、整理读物、阅读、好词句积累、家长老师评价等；张瑞老师开展了“小书包大作用”活动，已经成为孩子们习惯养成的法宝等。生态管理、生态课堂、生态教学体系，传统文化理念和现代教育构想互相交融，孩子们逐渐懂得责任与担当、实践和创新、审美和人文、健康与生存，从而实现个性全面发展、综合素养得到全面提升。

四年间，王春蕊、王杨、李春霞老师分别在全国大舞台上展示了自己的开放课堂；李裕老师的教学课件获得全国一等奖，课堂教学获得全国三等奖；靳艳霞老师在全国的孩子健康成长论坛活动大会上发言；宋磊老师在2017年新媒体新技术活动中获得二等奖。王埠小学“幸福E坊”被评为全国优秀工作室，学校被授予青岛市优秀少先队集体，青岛市足球、羽毛球特色学校，青岛市中小学心理教学改革实验基地。2016年，在全国、省、市、区的信息、科技、英语、作文等比赛中，有400人次获得一、二等奖，足球小将代表李沧参加青岛城市运动会获得第四名的好成绩。

生态教育，视线一定要放平。从孩子、老师、家长的角度来观察、思考问题，先了解孩子的想法，尊重孩子们的选择，提供科学的合理的建议，这样孩子就会大胆的站出来，而老师和家长只要在监督落实上下功夫。王埠小学范校长说，生态教育是可实施、可复制并能可持续发展的。小学生活是一个大舞台，在孩子健康全面发展的道路上，每一位学生、每一位老师、每一位家长都要做“最好的自己”，因为每一个人都很重要，每一个人都能发挥作用，每一个人也都能带来变化。

青报教育在线iqdedu.com  王维