花开西海岸征文|读《海底两万里》心得——青岛第二实验初级中学

读《海底两万里》这部距今150多年前写的书，我最深刻的感受就是：好书如名师，她带我们开启奇幻的旅程，穿越了一堂包涵思想品德、生物、地理、科学技术等多学科的厚重教育课。

她给我们上了一堂走心的思品课。书中的主人公尼摩船

长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼莫根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。这个谜一样的船长为此书增色不少，他看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。

她给我们上了一堂深远的地理课。书中赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。”诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。鹦鹉螺号从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。既然是在海底周游，这里的两万里，理应为两万古海里。如此说来，他们在海底行驶的路程，就应该在十一万公里以上了。

她给我们上了一堂瑰丽的生物课。书中将海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者接受起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。

她给我们上了一堂神奇的科技课。曲折的情节和对海洋知识的介绍、潜水艇、潜水服、电的使用等等，在一定程度上促进科学的发展。特别对现代潜艇的发展，很有启示。书中告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉猎传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。

作者：青岛第二实验初级中学 杨智涵

评语：

《海底两万里》的读后感写作思路非常清晰，用总分的结构从四个方面来写，内容十分充实，可见读书非常细致。但是读后感关键是读完以后的感受，引起心灵上的共鸣，但是这篇作文中个人感受较少，多增添一些更好了。

青岛远方文学教研组 徐秀老师