西和初中骨干教师青岛研修四：学习崂山名校经验，走好作业改革之路

青报教育在线讯 “深入校园参观，聆听名师讲座，我们开阔了视野，更新了育人理念。”8月5日，西和初中骨干教师研修班走进崂山区实验学校，在参观中沉浸式感受学校的“和美教育”理念和“和美”文化氛围，在讲座中学习先进、实用的作业改革经验，令教师们直呼受益匪浅。

“欢迎来到崂山区实验学校，学校分为初中部和小学部，初中部2021年8月投入使用……”5日上午，见到远道而来的研修班一行，崂山区实验学校副校长曲成本热情相迎，并细致介绍起了学校办学情况。据悉，学校积极推进教育教学研究创新，通过落实“双减”政策、加强作业管理、丰富课后服务形式等措施，有效减轻学生负担，提高学习效率，是山东省规范化学校、山东省文明校园、山东省教学示范学校。

随后，在曲成本副校长的带领下，研修班一行先后参观了学校的航空航天特色科技活动中心、学科实验室、图书馆、体育馆、游泳馆、射击馆、射箭馆等。“以先进的硬件设施为支持，学校校本课程丰富多彩，以体育类校本课程为例，学校在1-9年级分别开设轮滑、体操、高尔夫、乒乓球、射击、射箭、游泳、排球、棒球课。”曲成本表示，在崂山区实验学校学生人人都有社团，个个都有特长。

一路走来，研修班一行被崂山区实验学校的开放、多元、同和、创新的人文气息所震撼。“学校占地面积不算大，但空间利用得十分充分，每一面墙都‘会说话’，教学设施也非常先进！”老师们沉浸于校园之中，连连发出感叹。

作业是学校教育教学的重要内容，具有培养学生自主学习能力、提供教师教学反馈、完善教学管理等多重功能。提升教师作业设计与评价能力是撬动教育高质量发展的杠杆之一。基于此，当天，研修班一行还邀请到崂山区实验学校初中部数学教研室主任胡耀东分享作业设计与评价方面的经验做法。

分享中，胡耀东理论与案例相结合，不断启发研修班一行的思考。她从课标对评价的要求、作业设计的创新与评价体系、作业设计的实践方式、日常作业示例、作业分层等方面详细阐述了初中作业设计如何指向核心素养。

胡耀东指出，作业设计应具有巩固性、基础性、探究性、解释性。作业的目标是围绕教学目标的有效而实现设定的。在作业设计的过程中，要兼顾基础知识的训练、培养学生的良好思维、诊断学生学业水平等方面。

究竟如何设计出好作业？以日常作业为例，胡耀东表示，在崂山区实验学校，日常作业分为必做作业和选做作业，必做作业主要围绕夯实学生学科基础、提升学生学科素养，选做作业则是为学有余力的同学而准备的。作业形式也多种多样，如培养学生合作能力的小组合作作业，深化学生解决问题能力的实践作业，甚至可以鼓励学生运用学过的知识自己动手编写作业题，并不局限于纸面、笔尖。

“正方体最多能截出几个面来？在引导学生作答这一问题时，我们会在作业中使用到无盖的透明亚克力正方体教具，让孩子自行往里面添加带有颜色的水，并自由摆弄，通过观察教具内水的变化，感知面数的本质来自面与面相交的线。”现场，胡耀东为老师们列举了大量鲜活的案例，让老师们在今后的作业设计中有迹可循。老师们聚精会神，认真聆听，不时低头在笔记本上飞快地记录着，生怕错过任何一个重要的信息点。

一天的学习行程让老师们备感受益。学习结束后，老师们在分组讨论中分享了自己的感悟。

“参观崂山区实验学校，我深感震撼。校园内绿树成荫，设施现代，处处洋溢着浓厚的文化氛围。学校不仅注重学生知识的传授，更重视综合素质的培养，从丰富多彩的社团活动到创新的教学模式，无不体现着‘和美教育’的深刻内涵。”六巷乡九年制学校教师赵扶州表示。

汉源镇初级中学郝芳已有十余年数学学科从教经历，她表示此次参观学习，不仅让她领略了崂山区实验学校的风采，更加深了她对作业改革的理解，拓宽了她的眼界。“我深刻体会到教育不仅仅是教书，更是育人。崂山区实验学校在这一点上做得尤为出色，他们通过多样化作业设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。这对我今后的教学工作有着极大的启示，让我更加坚定了以学生为中心，注重全面发展的教育理念。”

汉源镇初级中学王晓敏表示，今天的学习让她对作业设计与评价有了全新的认识。她意识到，作业不仅仅是巩固课堂知识的手段，更是培养学生思维能力、创新能力和自主学习能力的重要途径，通过精心设计作业，可以引导学生深入探究知识，激发他们的学习兴趣，让他们在完成作业的过程中获得成就感。“我将把这次学习的收获融入到我的教学实践中，努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。”

青报教育在线 高晶欣