西和初中骨干教师青岛研修一：跨越山海距离，丈量从“小先生”到“大先生”成长轨迹

青报教育在线讯 随着教育事业的快速发展与新课程改革的深入实施，提升教师队伍的专业素养与教学能力成为推动教育高质量发展的关键所在。为更好地抓住东西协作机遇，发挥教育在脱贫攻坚中的重要作用，8月3日，西和县27所初中的87位骨干教师，在西和县教育局教师发展中心主任喻小宁带领下，自遥远的陇原大地，跨越山海来到青岛，开启为期一周的研修之行。

陇原大地到黄海之滨

东西协作，山海情深。西和初中骨干教师研修班开班仪式上，天津大学青岛海洋技术研究院常务副院长宋立斌应青报教育在线之邀，向全体教师致欢迎辞。他表示，教师作为教育事业的核心力量，是教育高质量发展的关键因素。西和县广大初中教师长期扎根基层，为当地教育事业发展、为推动学生健康成长做出了巨大贡献。愿此次青岛之行，能够助力研修班全体教师，掌握更新的教学理念、手段和方法，赋能西和教育高质量发展。

喻小宁则在开班仪式上转达了西和县委、县政府以及县教育局对研修班全体教师的殷切期许。他说，近年来青岛市和陇南市通过扶贫协作结下了深厚友谊，特别是教育方面，青岛市教育局派出大批优秀干部、教师，支援陇南教育建设，西和县也从中受益匪浅。在此背景下，西和县委、县政府在财政紧张的情况下，拨出专项资金，用于开展骨干教师培训项目。他叮嘱研修班全体教师，一定要珍惜这次来之不易的机会，认真学习、潜心钻研，把所学、所得、所悟带回西和去，带到自己日后的教学工作中去。

小先生、好先生与大先生

由中学正高级教师、山东省特级教师、山东省教学能手韩炳秀所作《关于教师专业发展的思考》专题讲座，是研修班教师培训期间的第一堂课。

从一名能够在教师岗位上站稳的“小先生”，到一名可以站直的“好先生”，再到一名能够站高望远的“大先生”，韩炳秀将一名教师的专业成长发展分为三个阶段，每一个阶段又以三年为单位，细分为2-3个小台阶。针对每个小台阶，她都结合自身经验，为参训教师设定了切实可行的目标。她对于教师专业发展不同阶段的细致分析，让西和县的骨干教师们认识到，“大先生”之路并非遥不可及，只要通过一步一台阶的扎实努力，便能逐渐到达。

有引人共鸣的感性分享，更有可学习、可应用意义极高的专业指导，是这场讲座引人入胜的重要原因。剖析教师专业成长发展第一阶段要点时，韩炳秀以自己刚刚参加工作时的亲身经历，来鼓励教师们在成长的道路上要笃定前行。她所讲述的自己从教生涯中的数次跨越式发展，让认聆听讲座的教师们切实感受到，在专业成长的道路上，勇于挑战与创造，终能收获丰硕果实的道理。

当小先生逐渐成长为“好先生”，进入专业成长发展第二阶段后，打造有意义的教学课堂，就成为所有工作的重中之重。韩炳秀以真题为例，向研修班教师阐明“教材是课标的实例，而测评是教材的变式”这一有机关系；用多项优秀课例作为分析对象，展示了如何依据课标、教材确定每一堂课的教学目标，根据教学目标设计教学评价，最后围绕学习目标、评价任务设计基于学生学习的活动。

参加此次研修的教师，大多都是西和县各个初中的业务骨干，已经步入成熟期的他们，不仅有丰富的教育教学实践经验和对教育教学的独立见解，同时也在工作中深受家长、学生的信任和爱戴，但是他们也面临着成长放缓、进入“高原期”的困惑。韩炳秀结合众多名师实现自我突破的实例指出，步入第三个成长发展阶段的教师，只要能梳理自己的工作、找到自己的优势、确定发展的方向，同时不断提升自身理论素养，便能冲出高原、登上高峰！

共话教师成长感悟

韩炳秀老师的整场分享，有深度更有温度，讲座结束后，研修班全体教师纷纷报以热烈掌声。在当天的分组讨论环节中，西和县的初中骨干教师们心情激动地交流着自己的学习心得。

西和县西高山镇九年制学校副校长朱伟鹏说：韩炳秀老师的培训让我看到了新的发展方向。她提到的“好先生”阶段，特别强调了课堂教学的意义和目标设计的重要性。这让我反思了自己的教学实践，意识到需要在教学设计上花更多心思。她的实例分析和经验分享，让我明白了如何通过科学的教学评价方法，确保学生的学习效果。她的指导让我对自己的教学有了更高的要求，我将不断探索和尝试新的教学方法，努力提升学生的学习效果，迈向更高的专业发展阶段。

西和县城关九年制学校教师赵西宁说：韩炳秀老师的培训让我对教师职业发展的路径有了更清晰的认识。从“小先生”到“大先生”，每个阶段都有明确的目标和要求。这场讲座让我明白，只有在教学实践中不断积累经验，才能站稳讲台。她的经验分享让我看到，通过不断努力，我们完全可以在短时间内取得显著进步。我会牢记韩老师的教导，踏踏实实地做好每一步，努力成为一名优秀教师。

西和一中教师柳栋权说：对于已经进入成熟期的教师，韩炳秀老师的第三阶段“大先生”的指导尤为重要。很多教师在工作多年后，容易陷入成长放缓的困境。韩老师结合众多名师的成功案例，指出了突破高原期的方法。她强调，梳理工作、找到优势、确定方向是关键。同时，不断提升自身的理论素养，也是一条必经之路。她的建议让我重新审视自己的职业规划，激发了我对未来的信心。我将努力提升自己的专业素养，寻找新的突破点，力争在教育事业上取得更大的成就。

西和县大桥九年制学校教师贾得红说：韩炳秀老师在讲座中谈到的第二阶段“好先生”，让我深刻反思自己的教学实践。作为一名有一定教学经验的教师，我知道仅仅站稳讲台是不够的，如何打造有意义的教学课堂，是我必须面对的挑战。韩老师通过实例讲解了课标、教材与测评的关系，并强调教学目标的重要性。她的分析使我明白了如何从教学目标出发，设计教学评价和学习活动，从而实现学生的有效学习。这些理论指导将帮助我在教学中不断改进，提升学生的学习效果，成为一名“好先生”。

青报教育在线 王四新