西和职专骨干教师青岛研修三： 职教专家支招，打开技能大赛新视野

青报教育在线讯 “怎样突破现有的成绩？”“怎样促进大赛成果转化？”……针对职教老师们在职业技能大赛教学中遇到的问题，青岛市教育科学研究院职业教育与高等教育研究中心主任张宪为西和县职业中等专业学校的老师们带来了一场以“职业技能大赛的实践与思考”为主题的讲座。

 对技能大赛的再认识

张宪谈到，从顶层设计来看，加快发展现代职业教育，培养大量专业技能人才，是建设人力资源强国、全面建成小康社会的必然要求。要注重学生全面发展，不仅重视专业技能训练，更要强化思想品德和职业道德教育，提高就业创业和职业转换能力。

职业技能大赛又被称为“指尖上的高考”，很多学生通过技能大赛被企业认知，进而走向理想的岗位。张宪分享道，一名焊接专业的学生在国赛中取得了金牌，当时中石油战略平台的负责人指名想要这位学生。进入企业后，他不仅迅速融入团队，更凭借出色的技术赢得了广泛赞誉。技能大赛打破了传统教育评价体系对职业教育的偏见，为职业教育的发展开辟了更广阔的空间。

剖析比赛要素，学习先进经验

影响大赛成绩的因素是多方面的，离不开领导的重视、制度保障和完备的选拔、保障机制，其中学校对比赛的态度非常重要。“以青岛第二卫生学校为例，虽然是县区学校，但在2018年的比赛中取得了两枚金牌。” 为什么二卫校能够取得如此优异的成绩呢？张宪介绍，学校根据参赛项目竞赛规程要求和选手的实际情况，制定了详实可行的培训计划。培训工作分知识巩固期，高强度、高难度训练期和针对性提高期三个阶段进行，为每位参赛队员提供充足的支持与保障。

张宪谈到，除此之外，专家的指导也必不可少。专家们不仅能为学校专业教师的业务培训提供帮助，而且可以直接参与学生的技能教学指导工作，为学校的技能教学起到指导和引领的作用，同时也能为大赛优异成绩的取得提供强有力的技术支持。例如青岛烹饪学校，从行业聘请了14位行业专家担任学校兼职教师和客座教授，有中国烹饪大师11人、9人为国家一级评委，9人为高级技师，3人为大学的专家教授，11人为本地行业专家。在行业协会帮助下，学校专业教学的软件建设得到了加强。  

关于后大赛思考

职业技能大赛作为职业教育领域的重要活动，不仅是对学生专业技能的一次大检验，更是对职业教育教学成果的一次全面展示。大赛结束，未来该如何发展？张宪结合近年来青岛市职业教育改革发展的经验，给大家提出了建议。

“首先是要做好大赛成果转化，学校应借鉴赛项评比规则及相关行业标准，按照职业教育发展的规律，结合学校的实际情况制定以职业岗位能力培养为主导，以素质教育为核心的课程体系。”张宪谈到，教师要关注职业技能竞赛的前沿信息，自觉对照技能大赛的要求、内容和形式更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质。同时，要在技能竞赛中引入行业标准、企业标准，促进校企深度合作，提升赛后效益。

张宪表示，职业教育前途广阔，大有可为，相信在大家的共同努力下，职业教育一定能够迎来更加辉煌的明天，为社会的繁荣与发展贡献更大的力量。

西和县职业中等专业学校教师文娟表示，“张宪主任从对技能大赛的理解出发，谈到技能强国、强校、强生，到大赛后的收获和突破，再到大赛引领职业教育发展，让我学习到了许多以前没接触过的专业知识，提高了对技能大赛的认识。”

职业技能大赛也是参赛者学习和成长的重要平台。西和县职业中等专业学校教师林英补充道，“通过比赛，参赛者可以接触到最新的行业技术和实践应用，这对于提升自己的专业技能和知识水平非常有帮助。同时，比赛中的评委点评和反馈也是参赛者学习和进步的重要来源，可以帮助参赛者明确自己的优点和不足，从而更好地进行自我提升。”

 青报教育在线 高飞/图