“高考了，然后呢？”陇南教师走进天津大学，探索新高考背景下的生涯规划

青报教育在线讯  “三年后，学生将通过高考走向何方？”这一议题，是高考生、家长、教师乃至整个社会所共同关注的焦点，其答案的轮廓并非仅在高考尘埃落定后才逐渐显现，而是早在高考之前，乃至学生踏入高中校园之际，便已有迹可循。

7月28日，西和高中骨干教师研修班聆听了天津大学副教授宋立斌主讲的“甘肃省新高考生涯规划与志愿规划指导”专题讲座。宋立斌在讲座开篇即提出了这一引人深思的问题，并紧密结合甘肃省高考的具体形势，通过深入浅出的讲解，引导教师逐步揭开这一问题的答案面纱。

“虽然滞后，但一定要建立起来”

“高考后，学生应提前规划其人生航向，这要求家长、教师都要帮助他们深入理解新高考政策并妥善应对，同时明确自身的兴趣与爱好，进而进行详尽的分析与志愿规划。”宋立斌从四个关键维度——新高考政策解析、新高考应对策略、新高考必看资料、新高考志愿规划出发，向大家解释了高中生涯规划“是什么、如何做”的问题。

那么，在新高考背景下，如何构建一套既科学又实用的高考生涯规划与志愿填报体系？宋立斌基于甘肃省新高考政策视角，从2024年甘肃省高考专业录取情况出发，紧密围绕甘肃省高考的具体实际情况，从如何推进升学途径的多元化发展、如何获取正规渠道的政策信息以及如何进行志愿填报等方面进行解答。

“在传统升学体系下，学生往往遵循先选定学校与专业，随后再规划职业路径与未来事业的惯例。然而，鉴于新高考制度对学生全面发展的要求，我们亟须着手构建一种更为现代的升学模式。这一模式倡导学生首先明确自身未来的职业发展方向与事业追求，并以此为依据，逆向推导出最适合的专业选择与学校报考策略。”宋立斌进一步指出，在甘肃省新高考改革的浪潮中，这样的转变不仅是教育理念的革新，更是对学生个性化发展需求的积极响应。

“虽然滞后，但一定要建立起来，做好这个才能指导学生高考！”谈到现在高中生涯规划的普及问题，宋立斌坦言，“尽管当前许多学校与家庭在生涯规划教育上的起步较晚，甚至存在认识不足的情况，但这并不意味着我们无法迎头赶上，更不意味着我们可以忽视其重要性。相反，这正是我们迫切需要加强的领域，因为生涯规划不仅关乎学生高考的选择，更关乎他们未来人生的方向与质量。”

收获满满，“高考的备考要从高一就开始”

在讲座结束后，西和教师们进行了有条不紊的分组探究与深入讨论。同时，参与此次培训的教师们亦分享了各自在培训过程中获得的深刻感悟与体会。

西和一中年级主任谢杰感慨道：“倘若能早些聆听到宋老师的课程，那该有多好！”在近期指导学生填报高考志愿的过程中，谢杰遇到了诸多挑战与困惑，而宋立斌的专题讲座为他提供了宝贵的启示，帮助他清晰了思路。他明确表示，将把从中学到的经验和方法应用到未来的教学实践中。

西和一中教师甘金花在小组讨论中坦言收获颇丰，她总结道，“我主要有三点体会：首先，职业规划需学生、老师、家长共同努力，明确方向，规划理想人生；其次，生涯规划需知己知彼，综合内外因，确定心仪高校、专业、城市；最后，兴趣是生活创造力的源泉，要明确学生自身优势和能力，根据个人特质、家庭资源、专业情况和理想职业确定专业。”

“宋教授的讲座，让我们对于新高考有了更进一步的认识。宋教授从政策解析、应对策略、必看资料和志愿规划等各个角度对新高考进行了全面的解析，让我们能更准确、更切实地把握新高考，从而帮助学生做好新高考生涯规划与志愿规划！”西和二中教师王敏珠在小组分享时说道。

“高一选科就是高考”是西和二中张芳琴记在笔记本上的一句话，她对宋教授的这一观点“内心触动很大”，在小组讨论时她谈到，“说实话我们小地方的孩子很少有人能帮他们做生涯启蒙，作为高中老师的我们就有义务也有责任为孩子做好生涯规划。而要做好这一工作对教师的内功要求极高，我们必须苦练内功，让自己变成更好的自己，更好地指导学生，更好地服务家庭！”

 青报教育在线 王文心