新高考背景下，如何建设高效课堂？陇南研修班走进青岛68中寻找答案

青报教育在线讯 东西协作，山海共情。7月27日，西和县骨干教师研修团队走进青岛68中，进行了一场深入的教育交流与合作学习。青岛68中副校长孙恩，就新高考背景下如何有效提升教学质量这一议题，进行了全面而深刻的分享。与会教师们深受启发，纷纷表示收获颇丰，现场氛围既热烈又专注。

为表诚挚谢意，并进一步深化东西部之间的合作情谊，西和一中及西和二中特将精心准备的书法与绘画作品赠予青岛68中。这些艺术作品承载着两校师生的深厚情感与美好愿景，让文化的涓涓细流在东西部之间自由流淌，滋养着彼此的心田。

据悉，这些作品均由两位学校教师创作，西和一中的书法来自沈鹏，而二中的书法、绘画分别出自张鹃和刘恺之手，三位教师皆为中国书法协会会员。

如何建设高效课堂？

为了确保讲座内容的精准传达与教师们的深刻理解，孙恩在正式开启主题讲座之前，特地向让西和教师们详尽阐述了青岛68中的发展历程及其办学宗旨。据孙恩介绍，该校自1995年创立以来，历经数次名称变更与行政区域调整，现已与青岛科技大学携手合作，充分利用高等学府的优质资源，不断优化教学品质。

在教学管理层面，学校高度重视高效课堂的构建，采取分层分类的教学策略，辅以生涯规划的专业指导以及家校之间的紧密合作，以期实现学生的全方位成长。同时，学校始终坚守立德树人的教育根本任务，通过举办多样化的校园活动及社团活动，积极提升学生的综合素养。而在具体的教学实践中，学校则推行精准教学，进一步提升教学的成效与达成度。

此外，孙恩重点强调了聚焦于“新高考改革影响下，如何建设高效课堂”的议题。他指出，面对新高考带来的挑战与机遇，高效课堂的构建成为提升教学质量、适应教育变革的关键所在。“新高考不仅考查学生的知识掌握程度，更注重他们的综合素质、创新思维及解决问题的能力。”孙恩语重心长地说，“因此，我们的课堂必须从传统的‘填鸭式’教学向‘启发式’、‘探究式’转变，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。”

同时，孙恩还提出教师应多关注学生的学习动力、心态和能力，通过激发兴趣、培养学习方法和提供学习资源来提高课堂效率。

据了解，通过一个多学期研究，青岛68中还制定了教学质量提升三年行动计划方案，包括教师专业能力提升、教学行为优化、学习素养培养和质量评价改进等方面，以应对新高考带来的变革。

交流不断，西和教师小组探究，各抒己见

讲座结束后，西和教师们进行了分组探究、讨论，参加培训的教师们也纷纷分享了自己的感悟。

西和二中教师刘海说道：“感触很深！孙校长强调的扁平化管理和常态督促机制让我明白，落实工作需要更高效地组织和持续地监督。学校通过举办各类活动、实施 ECM 管理、生涯规划以及家校合作，能够有效增强学生的发展内驱力和综合素质，这让我看到了教育的多元化和全面性，反思传统的满堂灌教学模式。每个学生都是独特的，尊重他们的差异，鼓励积极的课堂互动，培养他们适合自己的学习方法，这是我们作为教师义不容辞的责任！”

“聆听孙校长的讲座，我收获满满。青岛68中先进教学理念和实践技巧让我深受启发，通过与青岛教育同行的交流，我们增进了对不同教育环境下教学的理解，这种理解超越了知识的传授，触及了教育情感的交流，促进了我们业务的沟通与共情能力。而且小组讨论中，大家团结互助，攻克难题，增强了团队凝聚力。我会将所学用于教学，为学生成长努力！”西和二中同一讨论小组的教师冯志强和麻丽霞分享道。

西和一中教师田文波则对孙校长提出的“高效建构课堂”印象深刻，他坦言，“在新高考改革的背景下，孙校长提到的高效课堂构建的重要性，让我深刻认识到教学方式必须转变。我们不能再是单纯的知识灌输，而要注重启发和探究，激发学生的自主学习能力。在未来的教学中，我会更加关注学生的学习动力和心态，努力为他们提供更优质的学习资源，提升自己的专业能力，为实现教学质量的提升贡献自己的力量。”

“学校在教学管理上的分层分类策略、生涯规划指导以及家校合作等方面的经验，值得我们深入学习和推广。新高考改革对我们提出了更高的要求，高效课堂的建设迫在眉睫。我将积极调整自己的教学方法，从‘填鸭式’转向‘启发式’‘探究式’，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，不断优化自己的教学行为，提升自身专业素养，与学生共同成长，适应新高考的挑战。”西和一中讨论组中的习润君和杨晶也积极参与了讨论，他们的话题围绕着如何将青岛68中的先进经验融入西和县的教学实践中展开。

 青报教育在线 王文心