精雕细研明方向 赋能课堂促提升 —— 胶州二中语文教研室举行主题教研活动

师道远而学无涯，学习是最美的姿态，成长是最美的风景。为进一步探索普通高中语文课标标准（2017年版2020年修订）对课程建设与教学实践的指导意义，继续深入贯彻落实学校“溯源”“求是”“生慧”的教学指导思想，及构建“容量大、结构优、情境真、达成高”的高效课堂，落实学校本年度“夯实基础、强化落实、加强研究、全面提升”的教学重点，努力提高教师语文教学与实践的能力，拓宽写作教学的思路，实现精准教学，提高学生的写作水平。9月14日下午，胶州二中语文教研室举行了高中语文“核心素养视域下的写作能力培养”主题教研活动。学校党总支书记、校长高安绪、副校长周兆乾、冷智田、赵焜亮、教学包组干部、高一高二高三全体语文教师参加了此次活动，本次活动还邀请了市教体局高教室语文教研员刘斌老师参加并做报告。活动由陈琪老师主持。

写作教学方法引领 语文课堂精彩纷呈

活动的开始由高三备课组杨西云老师出示了精彩的课例展示。杨老师围绕“明确对象，有的放矢——议论要有针对性”的主题展开教学，整节课在老师悉心的引导、启发、组织下，课堂气氛活跃，高潮迭起，即展现了学生良好的精神风貌，又体现了课堂研讨的精度和深度，获得了参会领导和老师们的一致好评。随后，杨老师还交流了自己的教学设计思路。

写作教学分享心得 评课交流收获颇丰

课后，与会领导、专家、老师们又展开了积极的交流与讨论，大家畅所欲言，表达自己的课堂所思所想、见解与收获，交流了自己对写作教学的想法与思考。

高一语文组备课组长陈琪老师就本课师生的课堂表现给予了精彩的点评，指出本课立足课标，顺应当下教考衔接趋势，引导学生带着自身的写作困惑，从教材中寻找写作的提升点、增长点，注重培养学生的写作能力。

高二语文组备课组长别美卉老师则从写作针对性的具体方法、课堂环节的构建、学生的写作展示点评等方面进行了精彩点评。

专家引领促成长 高屋建瓴赋能量

教研员刘斌老师做了精彩的报告，高屋建瓴，给予了我们专业化的引领。这其中既有他对作文教学的探索和实践，更是他在教研工作方面的经验分享。

刘老师首先以课例展示为切入点，强调回归教材的重要性，以教材典范的文本总结议论文写作的方法与技巧，注重概念的明确与清晰，并以论证方式为例展开分析。刘老师特别强调，要引导学生写作有情怀，有温度，关注时事，关注生活。注重学生逻辑思维的培养，针对问题，深挖根源，由果溯因，由特殊到一般，由现象到本质，提升学生逻辑思维，让语文写作大气起来，渗透家国情怀；要针对观点展开论证，将论据和观点关键词对应起来，切勿空发议论，自说自话，写真作文，抒发真情实感，繁华落尽见真淳。

专题报告振人心 且思且行共芬芳

语文教研组长李晓杰老师做了题为“立足教材落实写作任务，重视课堂构建写作体系”的报告，对本学年作文写作序列化计划进行了汇报。

高一语文组韩玉婧老师做了高一记叙文写作训练的专题报告，通过比较初高中记叙文写作要求，对高一记叙文写作训练要点进行了详细的分析，并结合教材的典范文本做了深入的解读。

高三语文组备课组长王春花老师做了题为“教考融合的作文备课策略”的报告，指出要研究课程标准、高考评价体系、高考试题等，并展示了高三议论文导学案的编写与使用情况。

精雕细研明方向 赋能课堂促提升

校长高安绪对大教研活动的开展给予了充分的肯定，并带领老师们进一步解读了学校今年的教学重点“夯实基础、强化落实、加强研究、全面提升”十六字指导方针。高校长提出语文教学想要夯实基础，就要重视文言字词、阅读方法和写作方法的指导，即为重视基本内容、基本素材、基本方法、基本规律。在强化落实方面，高校长强调落实手段的多样化和每日一练、素材积累的日常化。特别指出“关注背诵的力量，背诵也是一种能力”，并强调动笔的力量。高校长指出要真研究、深研究、细研究、透研究，重视预习，进而打造高效课堂。

“岁序常易，时盛日新，聚力前行，征程再启”。这样一场充实而有着力点的教研活动给我们明确了方向，擂响了战鼓。让我们带着这样的期待和厚望，秉持教育初心，凝聚教育智慧，共同谱写二中语文华章，助力二中辉煌。