青岛重庆路第三小学：“往事并不如烟”破解教师三大“难题”

青报教育在线讯 什么是教育初心？如何完成教育使命担当？如何寻找教师的幸福感？7月1日，青岛重庆路第三小学邀请长春师范大学教育学院教授黄宝国带来的 《往事并不如烟——关于教师专业发展的理性思考》专题讲座，为老师们解疑答惑、指点迷津。

从点燃学生的学习激情中寻找初心

黄宝国教授是教育部国培计划培训专家、长春师范大学教授，正高级教师，吉林省特级教师。2013年，他率先提出差点教育理念：尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别，在全国产生广泛影响。他的授课通俗易懂，幽默风趣，在讲座中妙语连珠，技惊四座：“学习不是为了打败别人，而是着力超越自己”“没有完美的个人，但可以打造完美的团队” “只要人品不滑坡，理解总比误解多”......黄教授结合自己多年的从教经历，以及对教育教学的思考和探索，提出教师要有一双慧眼，引导学生做自己喜欢做的事，点燃学生的学习激情，从而为每个学生的幸福人生奠基，这便是作为教育工作者的初心。

课堂教学中因材施教即为使命担当

“我想对各位家长说：不要拿自己的孩子和别人的孩子比，每个孩子都是你的唯一；我想对老师们说：不要拿自己的学生和他班的学生比，每个学生都不可替代；我想对同学们说：不要拿自己和别人比，每个你都是独特的自己。” 黄宝国指出，教育要因人而异、因材施教，绝非是按照同样的教育模式来对待学生，也不是让每个学生都取得同样的学业成绩，而是要承认差异、尊重差异，充分了解并把握每一个学生的特点，对其进行“恰如其分”的教育，让每一个学生能最大限度地取得应有的学业成绩。作为教师需要有教无类，更要因材施教，才能尊重差异。一叶一世界，每个孩子都是独特的个体，教师应当关注个体纵向发展，促进学生自我激励与反思，最终使学生个体得以得到全面均衡发展。

黄教授表示，常态的教育是孩子们能够“睡得香、笑得甜、玩得嗨、学得实、行得正”！他认为，教育不是满汉全席，而是要回归教育本质，让孩子回归自然、快乐成长；要明确学习的目的不是打败别人而是超越自己；在“共享差别”中明确没有完美的个人，但是可以建构完美的团队。

“从尺有所短到寸有所长，从恨铁不成钢到人尽其才，从‘一花独放不是春’到‘百花齐放春满园’。”黄教授强调，教育的最大价值不是服务，而是引领，要为孩子打好底色、守好底线、丰富人生底蕴。

这便是教育工作者的使命担当。

教师幸福感源于日复一日平凡成长

三个小时的报告，黄教授旁征博引，妙语连珠，将自己多年来的教育心路历程幽默诙谐地娓娓道出，报告会现场气氛热烈，掌声不断，精彩的报告让与会老师充分领略了教育专家的教育艺术与智慧，感悟了教书育人的真谛，获得了情感的深度提升。

“这场培训让我们受益良多，作为教师，首先应全面观察分析每个学生，关注他们的个性差异，了解不同学生的差距，保护和调动每个学生的学习兴趣和积极性，善于发现和开发学生潜在素质和闪光点。不能用一种标准去衡量所有的学生，而是应该允许学生间的发展程度和素质结构存在差距，做到因势利导，创设有利于学生发挥自己特长，张扬自己个性的学习环境。”重庆路第三小学张菲菲老师说。

重庆路第三小学校长林霞在接受青报教育在线采访时表示，本次培训对于听课的教师们来说，是一场教育盛宴，也是一次心灵洗涤。学校一直坚持培训就是送给老师最好的礼物的理念，把多元的教师培训课程引进学校，把专家请进学校，促进教师专业发展，为提升学校软实力，为实现学校可持续发展、创办人民满意的义务教育奠定人才基础。

老师们的共同感悟是：作为教师，幸福感便是在日复一日的平凡教学中不断成长！

青报教育在线 叶晨