青岛39中及莱西联盟校教师厦门研修三：深入课堂探究

青报教育在线讯  连日来，在厦门双十中学、厦门五缘第二实验学校的研修培训让青岛39中及莱西联盟校和德县路小学的教师们受益匪浅，老师们说：“两所学校现代的教育理念、精细的育人目标、创新的教学方法拓宽了自身的教育教学认知，让自己有了新思考，在今后的教育教学工作中非常值得借鉴。”

为了更全面了解两所学校教科研协同发展的具体做法，掌握第一手的素材，培训班的老师们按照学科进行了分组，分别深入到两所学校的课堂，通过跟课评课、交流互动、互相答疑的方式进行深度交流学习。

在深入课堂的探究活动中，厦门两所名校现代化、精细化、多样态的课堂引得老师们纷纷点赞。老师们说：“用好信息化的教育手段，培养每一名孩子的学习兴趣，让每一名孩子成为课堂的主人，两所学校的课堂都是有效的，更是高效的。”

青岛39中李红梅：聆听了初二历史课。授课老师知识渊博、讲课风趣，能充分激发出学生学习历史的兴趣。通过展示地图、史料辅助授课，很好地培养了学生识图读史的能力。再就是校本作业，是学校的特色，将每一课知识以填空题形式进行梳理，学生提前预习完成，教师课上讲解，很好地夯实基础知识。另外，无论是班主任还是任课教师，学校没有统一要求坐班，没有教案、听课、拖堂等检查，以成绩说话，抓实事、重实效，是不是更能提高老师们的工作效率呢……  

青岛39中孙朝晖：生物课老师采用了丰富的教学事例激发学生的兴趣，形成学生学习的动机，为其学习创设了良好的学习情境，又通过一系列问题设置、合作探索搭建了积极思考和交流的平台，学生在生生互动、师生互动中思维不断碰撞，逐渐消除旧知识中的疑虑和困惑，构件起了一个新的知识体系。在这里也体现了《生物课程标准》要求的以学生为主体、以发展为中心的教学理念。在学习过程中，教师不再是知识的提供者，不再是“权威”，而是“聆听者”、“协助者”、“引导者”，鼓励他们不断思考，建立自己的知识体系，让我受益匪浅。

莱西市沽河街道中心中学张辉义： 听初三年级物理《密度》授课，老师的课前准备充分，导学案编写将学习的内容分类归纳，有层次、有坡度，内容精选、设计合理。教师授课过程讲解清晰、语言精炼，语速快慢合理，重点、难点、易错点做重点强调。教师能积极调动学生参与课堂学习，课堂效果很好。

莱西河头店中心中学宋红玉：聆听了梁老师的历史课。她的历史课堂中视频教学、图片教学、思维导图等相合，让学生在不同的情境中感知历史、学习历史，充分调动了学生的学习积极性，拉近了历史的年代感，让学生走进不同时期的俄国，课堂教学检查效果良好！梁老师在传授知识的同时，也根据不同的知识点归纳了历史中考的答题技巧、方法和注意事项。梁老师的中考链接讲解实用，精辟到位，向她学习！     

莱西河头店李霜：一元一次方程球赛积分榜问题，课堂上更让我领略到智慧幽默友善的老师和思维敏锐积极向上的学子。在课堂上陈老师让每一个孩子都得到公平而且有质量的教育，让学生感悟到数学来源于生活并应用于生活。以问题串的形式，引发学生思考，问题串思维的递进性培养了学生的发散思维和解决问题的能力，学习的解决问题的方法。整节课突出学生主体，保护了学生的好奇心、想象力、求知欲，同时激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力。真是让我耳目一新。

青报教育在线 王维