聪明or努力？你真的知道如何夸孩子吗？

教育孩子，是夸奖好还是批评好？这是个问题。夸孩子聪明还是夸孩子努力？这同样是个问题。但小编建议你前者，想知道原因吗？看看这篇文章吧。

说起孩子的教育，大多数家长都会提到“夸奖”二字，但夸孩子可是有技巧的。

孩子怎么夸？可是一门很大的学问。同样是夸奖孩子，家长的不同措辞可能会造成不同的效果。

是夸孩子聪明，还是夸孩子努力？来看看美国哥伦比亚大学心理学教授Dweck做的实验……

01

一开始，在给孩子做简单题的时候，孩子们都回答的很好。

为了夸奖他们，她用了不同的方法：

对A组学生，她的夸奖是——你们做得很不错，因为你们很聪明！

而对B组学生，她的夸奖则是——你们做得很好，因为你们很努力！

然后，她又给孩子们布置了另外一道更为困难的题。但这次，几乎没有同学能做对。

来看看A、B组同学给的原因。

被夸奖“聪明”的A组学生把大多数原因归结于：不够聪明。

而被夸奖“努力”的B组学生则把大多数原因归结于：努力不够。

第三次，她给学生们出了第3道题，难度和第一道题一样。结果：

A组学生的成绩比第一道时下降了20%；

而B组学生的成绩则比第一次提高了大约30%。

这是为何呢？

02

正如我们知道的，家长对孩子不能进行打压式教育，比如对孩子讲太多紧急性和否定性的语言，以免对他们的大脑发育和学习造成障碍。

但这就意味着说两句“你真聪明”“你真棒”就能让孩子变得聪明了吗？

答案显然是否定的。

相反，这样的赞美方式反而会带来很大的反作用。

之前参加高级家庭教育指导师班，著名教育学家陈默老师就说：在遇到困难时，被夸“聪明”的孩子往往会更快怀疑自己的能力，从而更容易因失去自信而放弃。因为他们要保持自己“聪明”的身份。

而“聪明”和“努力”之间最重要的区别是：

当认为自己天生“聪明”的人无法做到某件事时，他们会容易选择放弃，原因是他们不够聪明，或者是那件事本身不重要；

当被认为“努力”的人无法做某件事时，他们会认为，一次的失败不是永恒的，只要努力，就能做成任何事。

智力对于天生的“聪明人”而言，是固定不变的。但“努力”则是一个变化值，是可以不断提高的。

这可以体现为“固定型思维模式”和“成长型思维模式”。

“成长型思维模式”认为“智力能通过各种挑战得到提高”，而“固定型思维模式”认为能力是绝对且不变的，你要么聪明要么不聪明，要么行要么不行。

而"夸人聪明，不如夸人努力"这个结论，从一方面来说，不仅对孩子适用，与你我也息息相关。

03

所以，知道了这个定律后，家长应该如何夸孩子呢？

一、针对具体行为夸奖

夸奖孩子和批评孩子一样，都不要“泛泛”，而要针对具体的事情或者努力。

比如孩子做了一件成功的事情，不要只会说“孩子你真棒”，而是类似“孩子，你今天给小朋友分享了玩具，这件事情做的真棒”；

同理，孩子犯了错，也不要单纯的骂孩子“你真笨”，而应该针对具体的行为做批评，比如“孩子，你今天打人了，这是不对的哦”等等。

二、及时夸奖

家长要注意，夸奖是有时效性的。

当孩子有了值得夸奖的行为时，一定要及时夸奖。

因为孩子都是在实践中学习，慢慢建立起行为与结果的因果关系的。

及时夸奖正是为了巩固这种正向的因果关系。

三、对孩子放手，培养他的独立精神

其实孩子也是需要成就感的，不需要家长事事包办代替。

建议把孩子当成一个独立的个体，鼓励孩子多尝试，培养他的独立精神。

小到自己穿衣服刷牙，大到存钱外出旅行，在孩子试图做一些新举措，或学习一项新技能时，首先夸奖他的勇气，要鼓励孩子不要害怕犯错误，这样孩子的综合能力就会越来越强，这也可以让其终身受益。

四、重视结果，更看重过程

我们都知道，结果固然重要，但通向结果的过程更重要。

在这里，夸奖孩子“努力”就更有用了。

做成一件事，有很多的因素，但如果孩子努力了，一定要给他正面的反馈，和及时的肯定。这样孩子就会通过努力不断取得进步。