看完耶鲁大学的这个实验，父母们很值得反思！

耶鲁大学心理学家约翰·巴格曾做过一个有名的诱导实验。他邀请一些学生来自己办公室，到办公室之前，这些学生会经过一个长长的走廊。到了办公室以后，他在学生面前摆放着一张纸，纸上写着一些看似毫不相关单词。这些单词如下：

他让这些学生在这50个单词中选出4个，组成一句话。

当这些学生完成了这句话后，再走出巴格教授的办公室，他们穿过走廊的速度会变慢。

为什么会这样？

因为这个测试影响了学生们的行为方式。

这10组看似毫无联系的单词，其实是一些精心挑选出来的词语。

如果回头观察，会发现这些单词中有不少和"衰老"、"缓慢"相关的词语。

比如：

担心，佛罗里达（美国很多老人会选择在佛罗里达州养老），老旧的，注视，孤单的，灰色的，健忘的等等。

在做这个测试的时候，学生们的潜意识被诱导关注了与衰老有关的信息。

所以当他们走出办公室后，他们的步伐变得缓慢了，整个行为也显得更加老态。

一个几分钟的单词诱导，都会对人的行为有如此大影响，你能想象一个人成长中常听到的话语，能够如何影响他们吗？

如果一个孩子在成长中常常受到来自成年人的语言暴力，他们的行为、性格会被这些语言影响。

来自成年人的语言暴力通常会从三方面影响孩子。

1. 智商类的羞辱

你怎么那么蠢？

你白痴吗？

你太笨了…….

斯坦福大学Carol Dweck教授发现，那些认为智商是可以改变的孩子，他们的学习成绩更容易提高。

Dweck教授在研究项目中曾有过一个学习很差的男孩。

在听过Dweck教授讲了关于“智商”的观点后，他竟然双眼含泪的对Dweck说："你们的意思是，我可以不是个笨蛋？"

他加入了Dweck教授一个学习项目，一段时间之后，他的成绩真提高了很多。而那些认为智商不会改变的孩子，即便加入了同样的学习项目，成绩也没什么改善。

学习不好的孩子，有多少是因为对自己没信心，认为自己没法改变才自暴自弃的？

2. 人格特质类或人品类贬损

你简直无药可救。

怎么那么懒？

你是我们的耻辱。

你一文不值

你很坏…

对大多数孩子来说，尤其是年幼的孩子，通常会认为成年人更有智慧，更了解自己。

他们对父母或者老师的话照单全收，没太多能力去判断对错。

孩子会认为：爸妈（或老师）更了解我，我就是这样的人。

当成年人根据自己一时的情绪或者偏见，给孩子贴上标签的时候，孩子会很容易在行为上将自己塑造成符合标签的样子。

行为是一时的，但标签却可能是一辈子。

你说孩子是什么人，他就真可能成为那样的人。

因为你在用语言诱导孩子关注自己的某种行为，最终导致他认为自己人格或者品性就是如此。

3. 能力类的限制

你是不可能做到的。

没人能做到。

就凭你？

你不适合…

很多成年人会将自己对人生的限制加在孩子身上。

请输入图片描述

这样的诱导话语会使孩子越来越少关注自己人生的各种可能性。

他们的人生还没完全展开，就只剩下有限的选择。

如果你的童年常常被父母语言暴力影响，就会在不知不觉中将类似的方法用在孩子身上。

这并不是你的错，只是你的潜意识被常年被这些语言引导。

但这并非不能改变。

如果你每天都坚持阅读一篇教养孩子的文章，学到一点点知识，就是每天都在接受正面的引导。

当你把新学到的方法，或者心态运用到你对孩子的教育中，那些曾经对你的消极影响就会慢慢消失。

你的情绪也会被语言诱导。

如果你想和孩子相处的时候有更良好的情绪，建议每天在回到家之前，阅读一篇让你内心平静的文章，一段优美的文字，甚至看几张笑脸的图片。

在见到孩子之前就在自己潜意识中播下种子，关注更加积极正面的情绪。当你面对孩子的时候，你会平和得多。