高考改革遇上新教材,，语文学习发生巨变学生该怎样应对

语文，往往是学习和备考中最容易被忽略的一科。

反正都是中国人，都是看得懂的字，老师讲的内容好像跟考试又没有什么关系，哎呀，让我在课上再偷偷多做一道数学题……

然而，中高考改革后，语文正发生重大变化：

三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降；只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音，所以语文将成为学习重点。

再加上今秋入学的中学生将使用部编义务教育语文教科书，其中古诗文篇目大幅增加。有心的家长还发现，这套全国统一使用的教育部组织编写的新版语文书，不但颜值高了，对孩子的课外阅读要求也高了，初中课本里有名著导读等专栏。语文正在发生大变化，不注意你只会越考越差！要学好语文，就要先纠正几个错误的认识。

一、学语文不仅靠思维，更要靠技巧

有些同学尤其是男同学，认为万物有规律，所以总是把希望寄托于训练，希望题海锻炼出自己逢考必胜的能力。男孩子往往喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。他们喜欢《中考作文秘笈》《破译阅读密码》这样的教辅名称，深深觉得这才是“干货”。却觉得老师说破了嘴推荐的《目送》《觅渡》《山居笔记》《上下五千年》真心浪费时间。

但是语文绝对不是技术！学不好语文也不是没有掌握什么神秘的“语文技巧”。我不否认，语文的考查形式是试卷，应试是有一定技巧的。但是如果抱着“语文是个技术活”的心态，盲目勤学苦练，题海战术。我想除非能准确无误的押对中考题，这个方法绝对不能从根本上提高语文成绩。

青报教育在线iqdedu.com提醒：

提高语文成绩绝对绕不开提高语文素养。如果没有语文素养，一切答题技巧都是无用，流于表面，只能撞大运。所谓“巧妇难为无米之炊”就是这样。

所以一定要明确语文素养是打底的“九阳神功”，打好底子，不急功近利，不盲目进行大量练习，才能最终让自己的成绩“乾坤大挪移”，一飞冲天。

二、不仅重结果，更要重过程

文学一类，却要的是形象生动，有时候常常是距离产生美，把万事弄的模模糊糊，老是有话不直说，一个现象，描写来体悟去，最后能让人沉默思考才叫本事。

有些用理科思维学语文的孩子总是问：“你就告诉我这道题怎么答吧，你费时间让我们体会个什么劲！”这就是舍本逐末了。记得《激情燃烧的岁月》里，石光荣指责楚琴中秋节看月亮：“看什么月亮看月亮，又不能吃，还不如看烧饼。”我们都笑他不解风情。

那在语文面前的你，是不是也一直不解语文这位“美人”的风情呢？总是猴急找答案求结果，渴盼获得美人芳心，却不肯静下心来陪美人“谈天谈雪谈月亮”，一定是感受不到语文深层的魅力的，分数也不可能上得去。

青报教育在线提醒：

平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的，作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路，记忆都有什么样的作文立意。很多孩子上课时，老师还在讲解怎么分析、理解、体会从而得出答案的过程中，就玩命抄答案，抄完长舒一口气，全然不听老师讲了什么，还自以为万事大吉！真是为这样的孩子着急啊！

这样的孩子也往往认为语文毫无逻辑，答案生掰硬套，没有说服力。实际上，正是他自己一心只关注结果，机械地学习，才冤枉了“语文君”！

三、学语文不仅要走脑，更要走心

很多家长费解，“为啥我的孩子读了很多作品，怎么就写不好作文，答不好阅读，语文上不去呢？”原因就在于，学生用理性思维去阅读，虽然读完了，把文章信息化，接收到了“某人写了某某”“某人语言辞藻华丽或者朴实”“某某写文章表达了他的某某情感”等信息而已。

他不会把文字句段当作一个载体，当作一个盛满作者人生体悟和情感大餐的容器。只是看到，这盘是“土豆烧牛肉”，那碗是“芥蓝炒黄豆”，停留在仅仅走脑的认知之上，却不会真的吃下这菜肴，用自己的感官去品味，带入自己，走心体会。如果永远不吃菜，怎么看，你都不知道个中滋味，也从中获取不到营养进行自我成长，更别提自己做出道好菜了。

青报教育在线提醒：

“走脑不走心”的孩子真是吃亏，也许他能流利的背诵一些名人名言，好的语段；记得住哪个名人在哪篇文章写出了什么样的情感……他都认识，都记得，就是一个也不会用，一个也没有帮助他语文能力成长。因为他不懂得带入自己去体会。他不懂为什么要为女词人李清照的命运真心唏嘘，不明白为什么会有人为史铁生对母亲愧疚和思念而窝心，不懂为什么要心疼鲁迅笔下那喋喋不休的祥林嫂……孩子还都往往是当笑话看了，更不要说看谁的文章看哭了。

对于这些理性思维的孩子，不带入自我去读文章，文章中的事情永远和自己距离好远，仅仅是一个故事，仅仅是见识或者谈资。这样是学不好语文的。用心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉，你就真的理解了。这是语文提高的第一步。

四、学语文关系智商，更关系情商

高考题型总是不断下放到中考，这样的趋势真是让所有老师家长着急上火。很多高中情感能力的问题也是逐渐渗透。本来孩子就还没懂事儿，这可怎么是好？

其实，情商不是教出来的，而是给一个合适的环境，孩子自己发展成长出来的。所以这方面，家长朋友们要多多思考。

青报教育在线提醒：

俗话说“穷人的孩子立事早”。这里的穷，其实指向的是孩子的经历。所以导致现在孩子情商低的一个原因是：经历少。大多数家长，这也不让孩子做，那也不让孩子做。举个例子，很多家长坚决回避让孩子学做饭。我们说煤气，炉灶，菜刀什么的确实对于初二的孩子来说有一定危险性，但是我们可以规避危险，让孩子参与到这件事当中来就可以了。

这些事情的积累，不仅能直接为孩子积累写作素材，更能帮助他情智的成长，利于他懂得了解他人，体察他人的感受，也就更能在语文学习中自然而然的理解到位很多问题了。自然也可以多为孩子挑选这样的平台，一些同龄人的冬令营，亲子夏令营之类都是值得尝试的。

五、家长包办，竟然会影响语文成绩

现在的家长恨不得长出三头六臂，天天后勤上361°无死角周到服务。报班上积极不差钱，跟老师打好关系天天笑。一会儿督促阅读学习，一会儿监视上网痕迹，一会儿警惕交往过密，一会儿淘来多少别人的复习资料送到孩子跟前当秘笈。

这样真的好么？家长一切包办，其实是剥夺了孩子各种体验的权利，你过度负责，孩子又如何养成自己为自己负责的习惯？这样的孩子就算被你监管着最终考入了名大学（出现奇迹），也必然是突然获得自由的迷茫者，不会为自己负责的放纵者，不懂得照顾自己的残疾人！不要用你的好，来剥夺他成长的权利。

青报教育在线提醒：

家长为孩子包办，操心，本质上是对于孩子的不信任。孩子们其实都感知得到。他能够被你信任，是从你信任他、引导他之中得来的。

建议家长主动和孩子交心。有时候可以向孩子请教。你工作上的难题，如果内容合适，完全可以跟孩子简单说说，孩子会更加懂得你的不容易，也可能会一番妙语给你莫大的提示。你如果不善于电脑操作等问题，也可以向孩子求助。你选衣服不知道那件好看，也可以征求他的意见。让他感受到你的心，你的喜怒哀乐与他主动分享，尊重他是个个体，让他有一分你给予的成就感。这样，孩子会积极成长，因为他懂得责任是相互的。懂得他对于父母，对于自己，都有相应的一份责任。

所以说，孩子和家长是一个整体，整体内部讲究一个平衡。你过度强势，过度琐碎的入侵孩子的生活，孩子便会懦弱没有主见。只有我们家长能够弱下来，软下来，给孩子空间和机会，相信他，才能让孩子的情智逐步成长。

建议：

家长与学生不要太紧张，保持一个良好的心态，帮助孩子认识语文、重视语文、学好语文。

告诉孩子，学语文就是学做人

语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……

您的孩子当下未必全然明白这里的每一个句子，但他（她）一定能够感受到，语文博大精深，绝非一日之功。语文不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。

语文对人的影响，也是潜移默化的。从某种意义上来说，学语文就是学做人。

第二次世界大战之后，一位德国纳粹集中营里的幸存者移居美国，痛定思痛，他给美国的中小学老师写了这样一封公开信：

亲爱的老师们，我是集中营里的一位幸存者。我的眼睛目睹过你们不曾看到过的事情，比如：训练有素的工程师建造的毒气室；受过教育的职业医生毒死的儿童；经过培训的女护士杀害的婴儿；学院和大学的毕业生，枪决和烧死的妇女和娃娃……所以，我对教育信不过！我的请求如下：帮助你们的学生学习做人！千万不要用你们的心血造就一帮受过教育的妖怪，训练有素、学有专长的神经失常者，富有学识的艾希曼……

“我对教育信不过！”这是多么沉痛的事实，多么响亮的警钟！如果我们悉心培养的孩子不能做一个端正的人，那么拥有再多的知识又有何用？如果不拥有健全的人格、美好的心灵、良好的素质，那么，他的能力再高，也终将会是这个文明社会的不和谐音符。

我会如责任的告诉您，分数会有的

您也许会说，从长计议，大道理我们都懂，可我们还是没办法，还是在乎孩子的考试，还是需要孩子的分数，因为，这是他（她）未来在升学竞争中胜出的唯一筹码。

且不说随着招生考试制度改革的推进，分数还是不是唯一筹码，但的确，虽然考试不会告诉我们，您的孩子是多么善良，能在别人需要帮助的时候了无功利地说出这句话：“你有困难吗？我来帮助你！”也不会告诉我们，您的孩子是多么正直，国法、校规、班级纪律，每一样都能遵守，从不违背。还不会告诉我们，您的孩子是多么文明，自行车不乱停乱放，就餐时从不拥挤插队，见到师长都能礼貌问好……但考试在公平公正选拔人才的过程中，的确有其无可撼动的地位。

估量一个学生的学习成绩，分数是一个简单的标尺；比较一群学生的学习成绩，很容易的方法是排列名次。作为家长，您一定十分在意您的孩子考试的分数，一定十分在意您的孩子班上的名次……

但我想提醒您的是，除了这些冷冰冰的数字，还应当看看别的：看看您的孩子学习目标是否已经明确，看看您的孩子学习兴趣是否日益浓厚，看看您的孩子学习意志是否坚韧刚强，看看您的孩子学习基础是否牢固扎实，看看您的孩子学习方法是否正确有效……而且您应当明白，任何考试，哪怕是中考、高考，对于您的孩子来说，都是只一次总结，但不是终结。

现在我们来说说如何让您的孩子取得语文学习的好成绩，包括好分数。

首先，要激发您孩子语文学习的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有时间，和您的孩子一起练练字；和您的孩子一起读读课文；和您的孩子一起翻翻报纸杂志；和您的孩子一起逛逛书店；和您的孩子一起整理整理自己的书房；和您的孩子收听收听《为您读诗》之类；和您的孩子一起看看《朗读者》等节目；给您的孩子写写信……总之，让语文走进你家的大门，让诗意充盈你家的生活。

其次，要养成您孩子语文学习的习惯。叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”语文学习方面，您的孩子应当养成的习惯是：学习课文之前，自主预习，解决生难字词，提出问题思考问题的习惯；课堂学习过程中，善于思考、善于倾听、勇于发言、勤于笔记的习惯；作业批改、测验考试后，错题整理的习惯；平时阅读，好词好句、好章好节、好的写法，积累运用的习惯；不忘习作，记录自己的生活、生活的感悟和体验的习惯……因此，您孩子的默写本、练习本、摘抄本、纠错本、习作本，都是检验您孩子学习习惯的重要途径，请予关注。

我们一起来帮助孩子做好这两条。这两条做好了，我完全可以负责任地告诉您，分数会有的。

如果有时间请和孩子一起共读

一本传记是这样描述大发明家爱迪生和他母亲在家中的情形的：春天，娘儿俩坐在屋前，边晒太阳边上课；夏天，他们一边纳凉一边讲罗马帝国的兴衰英国的演变；秋天，母亲又让他念上了《鲁滨逊漂流记》《悲惨世界》；到了雪花飞舞的冬天，母子俩就呆在屋里，烤着火，在化学和物理学上用心思……

这样的情形，是否同样出现在您的家里？

父母的一举一动在孩子的心灵都会有投射，甚至打上深深的烙印，而其他角色对他人的影响则远不如此。从母亲把孩子抱在怀里哺乳开始，孩子得到情感归属；而从父亲让孩子骑在肩头玩耍开始，孩子得到精神引领。因此，请您多花时间陪伴您的孩子，陪伴是送给孩子最好的礼物。

从您孩子语文学习的角度来说，最好的陪伴，就是共读。

作家余秋雨说，阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。余秋雨的观点其实并不新鲜，有个叫黄山谷的古人老早就说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”

因此，请您从和您孩子共读开始，帮助您的孩子，尽早把阅读当作一件人生大事，制订一生的读书计划吧！让您的孩子把阅读的范围延伸到他（她）的课本之外，学会“连滚带爬”地读书（北大教授温儒敏语）。

当然，我这里说的共读并不一定是您和您的孩子都读一本书、一篇文章，才叫共读。您的孩子在家里读书的时候，您在您孩子身边读自己的书，这也是共读。家里面读书的氛围一旦形成，您的孩子耳濡目染，便不会觉得读书是一件痛苦的事情、枯燥的事情，而会觉得读书是一件快乐的事情、神圣的事情。

最后，请允许我通过您把我们振华中学著名校友、百岁老人杨绛的话转述给您的孩子听：

一位同学十分崇拜杨绛。高中快毕业的时候，他给杨绛写了一封长信，表达了自己对他的仰慕之情以及自己的一些人生困惑。杨绛回信了，淡黄色的竖排红格信纸，毛笔字。除了寒暄和一些鼓励晚辈的句子外，杨绛的信里其实只写了一句话，诚恳而不客气：

“你的问题主要在于读书不多而想得太多。”

希望您让您的孩子以此为警醒，多多读书。