青岛教育大讲堂| 旅美教育专家用一题颠覆传统教学观

问题：下面这张图，框1是两只猫，框2是两只狗，框3是两只鸟，框4是一只狮子。从1、2、3、4中，选出一个与其它三个不一样的，并说出理由。

这道题的答案是什么？

有人选狮子，因为其它都是2个一起，就它一个是“单身”；

有人选鸟，因为就它会飞，其它三种都是陆地跑的；

有人选狗，因为其它三个都不是12生肖里的；

有人选鸟，因为其它三种都会尿尿，就它不会

……

如果是你，你会选哪个？理由是什么？

今天（6月16日）下午14点，青岛教育大讲堂第五期在青岛第五中学举行。旅美教育学家，美国迈阿密州立大学亚洲、亚-美学科部主任，《素质教育在美国》作者黄全愈作《美国基础教育改革的热点问题》主题演讲。青岛市教科院院长柴清林主持会议，教育局周民书副局长出席活动。全市校长教师代表以及关心教育的社会各界人士500余人参加本次活动。

文章开头那道题就是今天演讲中，黄全愈给现场观众出的一道题。一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，不是所有题目都一定会有唯一答案。那么，为什么我们现在的教学总要设立个标准答案作为对错标杆，来否定其它不一样的答案呢？

演讲中，黄教授认为中国教育在传统课堂上缺乏批判能力，忽视夯实基础，学多悟少，“授人以鱼”；美国教育重视夯实基础，学少悟多，“授人以渔”，成绩随年级增长而增长，起跑落后，却在终点领先。

黄教授以自身多年在美教育经验，提出教育应教会学生要保持好奇心，能够在失败中总结和学习；要会逆向性思维、发散性思维、批判性思维；要有同情心和正义感；善于与他人沟通，愿意与父母交流。

“月亮为什么跟人走？”“在太阳底下衣服会晒干，人是晒干还是晒湿？”没有问题就没有创新。谈及语文，黄教授说要重视发展学生的好奇心，培养发现问题的能力；要培养学生独立分析和思考的能力和习惯，敢于批判权威，大胆质疑，理性思辨。谈及数学，黄教授认为，数学不是算术，应注重归纳推理能力。

他还讲述儿子在上大学期间，加入学生组织的China Care基金会，用个人行动为中国孤儿筹集医疗费用的事迹。“培养学生care价值观，增强学生同情心和正义感，也能体现素质教育。”黄教授谈道。

今天下午两个多小时的演讲，黄全愈教授以中国基础教育亲历者与美国基础教育观察者的身份，深入分析了中美基础教育差异，为教师分析理解当前中国基础教育改革的问题与走向提供了新的视角。

关于青岛教育大讲堂：

青岛教育大讲堂是青岛市教育局、青岛出版集团、中国银行青岛分行联合主办的公益性社会教育平台，旨在搭建学校、家庭、社会协同育人有效机制，弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。自2016年5月创办以来，已系列推出民进中央副主席、新教育创始人朱永新，北京师范大学教授于丹、解放军军乐团团长于海、当代著名小说家梁晓声等多位专家就爱国主义教育、家庭教育、中华优秀传统文化、阅读与人生等做专题演讲。目前，青岛教育大讲堂已成为岛城教育工作者与社会各界知名人士交流与沟通的平台，对拓宽教师视野，引领教师专业阅读，促进教师成长起到积极的作用。

青报教育在线 周寒梅