协同促发展 全市小学数学“数学素养”教学成果推广校联盟研讨会举行

在深入推进教育教学改革中，青岛市教科院为了激励广大教师从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，鼓励学校和广大教师主动发掘典型经验，全面提高教育教学质量和办学效益，提升教育科研对全市教育改革与发展的贡献度，小学数学积极开展教与学方法的研究，其中《基于教材，提升学生数学素养"》课题研究成果，荣获山东省基础教育优秀教学成果一等奖。为了深度研发、推广青岛市教学研究成果，提升成果质量,青岛市教科院要求各成果负责人选取不同的学校组成教学成果联盟校。青岛市小学数学学科选取了了不同层面的14所小学组成成果联盟校，围绕“共享素养研究成果，联盟协同促进发展”开展了一系列活动。

2019年4月17日，青岛市小学数学“数学素养”教学成果推广校联盟研讨会在胶州市三里河小学举行。青岛市教科院刘仍轩老师、胶州市教体局李文副局长、教研室张金道主任、各区市小学数学教研员和区市骨干教师近300人参加了活动。活动分三个环节。

第一个环节是课例展示。分别由由青岛西海岸新区张戈庄小学的马珺玉老师出示了《长方体正方体的认识》、胶州市三里河小学的张义国老师出示了《长方体和正方体的体积》课堂教学展示。两位老师认真研读教材，精准把握教学目标，，深入挖掘教材中的素养点，精心设计教学环节，让学生经历学习的过程，全面提升学生的数学素养。

第二个环节是互动评课和经验交流。分别由西海岸新区教研员姚棣老师和胶州市教研室孙凤武老师带领骨干团队针对两节课，从空间观念的培养、学生思维的发展、学生数学素养的提升等方面做了细致的评价。三里河小学王秋玲副校长从着眼于师资，让素养成果走向高处；着手于课程整合，让素养成果走向深处；着重于课堂实践，让素养成果走向实处三个方面，分享了学校优化师资、整合课程、重构课堂，助推核心素养“提档升级”的具体做法；青岛西海岸新区张戈庄小学薛建香从深度研读教材，提升数学素养；专注三课研究，提升数学素养等两个方面交流了《学校基于教材行于实践 提升学生数学养》的典型经验。

活动最后，青岛市教育科学研究院刘仍轩老师为大会作了总结发言。刘老师充分肯定了本次活动，达到了预期的推广效果，并对“数学素养”教学成果进一步推广工作做了具体部署。刘老师首先回顾了素养课题的研究历程，从当前热点、重点和难点的关注，强调了研究的共同点；从课标和教材的修订、立德树人、学科德育一体化、数学文化等六个方面阐述了当前研究的背景；传达了下阶段的研究推广计划：基于小学深度学习的单元统整的研究；基于深度学习的单元策略研究；基于深度学习的单元文化研究；基于深度学习的单元评价研究。刘老师的部署使与会老师们对今后“数学素养”教学成果推广工作的深入开展指明了方向。

信息技术助力教研。本次活动除了现场教研外，借助胶州教育资源公共服务平台，采用网络教研的方式，与广大数学教师共享教研成果。除了三里河小学设立了主会场之外，青岛市各小学进行了网络直播。此次网络培训通过电子白板、一体机、电脑、等终端设备同步收看，让全市74所小学的数学老师跨越空间，在同一时间共同学习，打破了传统的教学模式的时空限制和教学方法限制，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，实现了全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上教研，实现由部分老师集中培训向全市老师参与的分散培训的跨越，能够更好地提高农村教师专业水平，整合优质教育资源，推进教育资源共享，缩小城乡教育差距，促进义务教育的均衡发展。

素养花开艳，协同促发展。本次活动为联盟校搭建了互相交流的平台，为各校推广“数学素养”成果提供了有益的借鉴。老师们纷纷表示要认真研读教材，把握数学知识的本质；认真研究学生，找准知识的生长点；认真设计练习，让学生在练习中积累经验，努力让学生展开智慧的翅膀，享受思维的乐趣，全面提升数学素养。