如何应对新高考，青岛教科院院长柴清林这样说……

青报教育在线讯iqdedu.com  3月27日，山东省政府新闻办公室举行新闻发布会，发布和解读了山东省人民政府办公厅印发的《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。根据新高考方案，山东夏季高考自2020年起，统一考试科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

高考新政实施后，青岛市教育主管部门给学校提供了哪些支持和引领？做了哪些准备工作？近期将有什么安排？学校在实施的过程中，应注意什么？对于2017年起入学的高一学生及家长应如何应对？近日，就“山东省新高考”话题，青报教育在线专访了青岛市教科院院长柴清林。针对岛城师生关心的诸多问题，柴清林院长一一做了解答。

加大投入，奠定硬件、师资基础

柴清林院长告诉青报教育在线，在2016年公布山东省是第二批试点高考改革的四个省份后，青岛市教育主管部门就采取了一系列措施，有序对接各项工作。第一是加大普通高中学校办学硬件条件的投入和师资的配备。以市属五所高中的建设为代表，市教育局加大了市属普通高中办学条件的改善力度，为高考改革需要的分科教学和选课走班奠定了物质基础。同时，几年来持续的师资队伍的数量、结构和专业水平的提升，为新高考的实施奠定了师资基础。

加强集备，强化资源共建共享

2017年8月升入高一的学生是进入“3+3”新高考的第一批学生。但在这之前，对于新高考，全国无课标、无教材只有省教学指导意见。这种情况下如何探索让授课方式适应新高考？柴清林院长说，2017年年初开始，青岛市教科院组织区市教研员和骨干老师进行全市的集体备课，集中全市力量加强备课，通过公开课、优质课探索新高考背景下的授课方式，通过主题研讨的形式破解教学中的重点难点问题，通过大集备的方式实现优质资源的共建共享，为新高一开学打好了基础。2018年1月16日，新课标公布后，市教科院充分利用好教育部的新课标培训资料，做了更深入细致的研究，特别是合格考和等级考、必修与选修课程的关系与教学方式的变革研究等。为使原有的选课走班形式适用新高考，教育局基教处和教科院连续组织了六次选课走班主题活动，聘请上海浙江知名学校的领导介绍经验与问题对策。

南下取经，组织新高考专题培训

山东是全国第二批高考改革试水的省份，而上海和浙江作为第一批高考综合改试点省市，从2014年就积累了高考综合改革的经验。以史为鉴可以知兴替，为了在探索新高考这条路上少走弯路，更快帮助岛城师生适应新高考。2017年8月，市教育局教科院还组织了全市各普通高中的学校的管理者、骨干教师180人的培训班，在上海进行了为期一周的专题培训，重点学习和研究上海、浙江两个试点省市的高考经验。青岛市教科院院长柴清林告诉青报教育在线：“此次历时六天的研修活动，除了听取专题报告外，各学校携带各自的新高考方案与上海浙江的学校领导、专家实现了直接对话，特别是上海浙江的第一次新高考，有着详实的数据支持，为我们深入研究认识新高考提供了明确的清晰的经验、问题与对策思路。”

增设生涯规划教研员，加强生涯规划指导

新高考模式下的高中生，要面对“6选3”的模式选课走班，更重要的是，生涯规划课将正式写入课表，由以往个别学校的选修课，变成全部高中普及的必修课。为适应高考选考的需要，特别是从选学校到先选专业的重大转变，新高一的学生一年级一年中就要做出基本专业取向的选择，生涯规划教育就显得尤为重要，从入学开始就要考虑未来的专业趋向。柴清林院长告诉青报教育在线，为此市教科院特别增设了生涯规划教研员，各学校组成生涯规划教研组，加强对学生的生涯规划指导，2017年10月份组织召开了全市的生涯规划专题研讨会，通过教研活动加大了对生涯规划的研究指导培训力度。2018年3月初，青岛市教科院组织召开了区市教研室主任、学校校长关于选课走班和生涯设计的工作例会，所有学校均有序进行了三轮摸底，制定了与学校特色发展、符合学生个性化选择的选课走班方案。

承接前期探索 下一步加强研究深度

为应对新高考，青岛市稳扎稳打前期已经做出诸多探索。柴清林院长告诉青报教育在线，接下来青岛市教科院将继续加大调研力度。4月、5月份将对高中学校进行集中调研，重点调研高一年级教师的研究新课标与教学方式的转变，调研学校即将开展的选课走班的准备情况。除此，还会加大教师培训力度，市生涯规划确定4月初将组织全市100名生涯规划种子老师的集中培训工作，种子教师回校后做二次培训，扩大生涯规划老师的数量与质量。

学校、学生要如何应对新高考？柴清林这样建议

新课程标准、新课程更加强调国家课程的校本化，如果不通过集备进行校本化研究，即使提供了优秀资源，也不会有好的效果。柴清林说，集备、校本研究是教师内化、发展自己的重要途径，学校一定要加强校本研究与集体备课。

新高考下，学生生涯规划教育地位举足轻重。对此，柴清林提议：学校要加大对学生学习发展和生涯发展的指导，引导学生全面深入地认识自己的兴趣爱好、学习基础、成绩优势和发展潜能。生涯指导要落在全学科渗透、全员参与上，生涯指导绝对不是班主任、心理辅导员几个人的事情，而是所有学科老师共同的任务，物理、生物、地理等各个学科的老师都应该对此角色有所担当。“目前看生涯规划指导、选课走班指导方面是需要下大力气，而且时不我待，不能等靠看，实际上再有半个多月的时间有不少学校就开始选课走班了，基本确定合格考和等级考的科目，教学的层次有所变化，要充分考虑学生各自发展方向的特点，又要切合学校实际。”柴清林说道。

高考战场，上阵厮杀的还是学生自己。新高考下，学生应该如何调整自我？对此，柴清林院长提议，作为学生，一定要多学习、多研究，了解好高考的内容与方式，特别是充分认识自己，认识自己长处、短处，认识自己的性格特点，认识自己的职业取向、专业取向，要了解大学的特点、专业的特点。新高考改革中的选科虽然是学生选择课程学习的问题，但却需要统筹考虑兴趣爱好、课程选择、专业报考和生涯发展之间的关系。尽管可以有调整的机会，但是后面进行的调整必定在各方面都会造成差距，形成压力。要多和学校老师进行沟通、交流，达成共识，形成合力。  

青报教育在线iqdedu.com  宋亚萍