深入课堂“取经”！西和县初中教师在青岛26中摸准教学诀窍

青报教育在线讯 “原来把课堂真正还给学生，能让知识学习变得这么生动！”9月22日，青岛26中的教室里，第二批来自西和县的初中教师们正聚精会神地观摩、沉浸在课堂中，这是他们青岛研修之旅的第二天，一场关于教学理念与实践的“思想碰撞”正悄然上演。

“哪种粒子决定原子在化学反应中的表现？”走进初三12班的化学课堂，青岛26中化学教师秦丹阳提出的问题瞬间抓住了所有人的注意力。讲台上，秦丹阳没有直接给出答案，而是通过层层引导，让学生自主探究原子与离子、分子之间的关联。学生时而小组讨论，时而举手分享思路，她则在关键处轻轻点拨、答疑解惑，讲练结合的节奏让课堂既高效又充满活力。“整节课都是学生在主动学，老师只是引路人，这让我真正意识到教师角色转变的重要性。”课后，西和县卢河九年制学校教师任荣忍不住感慨，回去后一定要把这种教学方式用到自己的课堂上，让学生也能爱上化学。

隔壁的初三7班物理课上，另一种“热闹”正在上演。2 节电池、2 只灯泡、1 个开关、若干导线，简单的器材在物理教师赵松手中变成了探索科学的钥匙。“要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？”问题提出后，学生们纷纷尝试连接电路、观察现象、记录结果，脸上满是探索的兴奋。从串联到并联，从失败到成功，赵松始终鼓励学生自主发现问题、解决问题，让抽象的电路知识变得可触可感，也让在场的西和县教师们看到了实践教学的魅力。

而在研修课堂上，除了化学、物理学科带来的深刻启发，语文、数学、英语、历史等学科的课堂同样精彩纷呈，为西和县教师们呈现了多元学科的教学智慧，让研修之旅的学习维度更加丰富。

在初一4班的数学课堂上，青岛26中数学教师刘玲带来的《有理数加减混合运算》展现了学科思维的深度。“这节课最打动我的，是刘老师始终用‘转化’与‘统一’的数学思想贯穿始终。”西和县汉源初中教师董小纲表示，课堂上，刘老师没有停留在简单的运算技巧讲解，而是通过精心设计的例题，让学生在探究中理解运算背后的逻辑，将技能训练与符号意识、逻辑思维培养深度融合。“好的数学教学不仅是教方法，更是帮学生建立逻辑思维、培养核心素养，为后续学习筑牢根基。”董小纲的话，说出了不少教师的心声，大家纷纷表示，这堂数学课真正实现了从“教知识”到“育素养”的升华，具有很强的示范性。

课后，西和县的初中教师们还走进青岛26中的校园，沿着整洁的步道参观教学楼、体育场等活动场地，感受学校浓厚的育人氛围。在随后的交流研讨中，老师们围绕学校建设、课程设计等话题，与青岛26中副校长代兴国展开深入对话，双方坦诚分享经验、碰撞思路，现场气氛热烈而融洽。

“今天的每一堂课、每一次交流都像一场‘及时雨’，让我们在教学困惑中找到了方向。”西和县北川初中教师石小琦表示，他们期待着接下来的研修中，能有更多这样直击心灵的学习体验，为今后的教学工作注入新的活力，也为西和县的初中教育发展积蓄更多力量。

青报教育在线 秦雁凤