探究散文教学策略，共谋语文教育发展

青报教育在线讯  为进一步提高课堂教学质量，加强教师之间的学习交流，推动语文课区域一体化发展，10月25日，青岛市教育科学研究院在山东省莱西市第二中学组织开展语文学科区市联合教研活动。

来自不同区市的语文教师进行散文专题同课异构教学展示。莱西市第二中学迟建梅老师引导学生品读《故都的秋》，体会作者思想感情。即墨区实验高中韩雪艳老师设置情境，以拍摄脚本的拟写为载体，带领学生品鉴《我与地坛》情景交融的艺术手法，体悟景物中的生命哲思。西海岸新区第一中学崔燕老师从两篇文章的典型景物赏析入手，比较形象特点，引导学生一起感受两篇经典散文中的自然情怀。

在经验交流环节，莱西市第二中学王海艳老师围绕情境创设、主问题设计、文本细读、景“我”相一四个方面进行散文专题教学经验交流。即墨区第一中学吴妮娜老师以《荷塘月色》为例，从理论导航、一文多解两个角度，探讨如何更好地衔接散文的教与考。西海岸新区第一中学曹文娟老师分享三新背景下散文阅读教学策略，强调文本细读、读写转化、拓展阅读等措施在教学中的重要性。

与会专家对教师们的课堂进行了细致入微的点评，并强调单元视域下单篇教学的重要性，从三个方面为教师们做好散文大单元教学设计提供了思路。第一，要坚持备课“五看”：看课标中相关学习任务群的要求，看教材中单元导读，看文章后学习提示的落实，看单元学习任务的顺序设计以及看近五年高考题。第二，要做到上课“五要”：要依文体特征教学，要坚持单篇在前、群文在后，要课堂“主”意识，要有单元整合、概念意识，要做到读写一体、点面结合。第三，要上好单元“五课”：单篇自主学习课，群文、单元整合课，结合高考拓展课，读写结合课以及活动课。

本次教研活动使一线教师深受启发。一位莱西市第二中学的教师表示：“此次活动让我深刻体会到，散文教学要引导学生通过细读文本对作者的情感与思想进行深度挖掘。在这个过程中教师应总览全局，由浅入深，循序渐进地培养学生的语文思维与审美能力。”青岛西海岸新区的一位教师分享：“专家的教学方法，不仅注重散文语言的品味，更强调对学生语文素养的全面培养。今后我将把所学应用到日常教学中，努力提升教学质量，让学生在散文的世界里，既能感受到文字之美，又能领悟到人生的意义。”

青岛市教科院高度重视学科建设与教师能力的提升，此次语文学科区市联合教研活动搭建了一个交流与学习的平台，对散文教学的指导与探索，推动了各区市教学理念的更新与教学方法的改进。接下来，青岛市教科院将围绕诗歌、作文等专项继续组织区市联合教研活动。

活动邀请各区市语文教研员、局属学校青年教师参与，同时吸引了来自西海岸新区、即墨区、莱西市教师加入。