青岛市高中政治学科骨干教师杭州研修一：探寻活动型学科课程实施之道

青报教育在线讯 杭州是浙江普通高中新课程、新教材探索的实践先锋，被教育部认定为普通高中新课程新教材实施国家级示范区。为学习“双新”改革的杭州经验，11月13日至11月16日，青岛市教育科学研究院政治教研员孙俊香带领青岛市高中政治学科骨干教师来到杭州，开启为期4天的研修活动。

活动首日邀请浙江省教育厅教研室高中思想政治教研员王国芳带来《素养导向的活动型学科课程教学设计与实施》专题讲座，为教师理解和实施活动型学科课程教学提供了具有实践意义的指导。

专家引领 促进学科理论素养提升

作为高中思想政治新一轮课改的最大亮点之一，活动型学科课程受到高度关注。什么是活动型学科课程？《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“本课程力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即通过一系列活动及其结构化设计，实现课程内容活动化、活动内容课程化。 

“活动型学科课程的提出，意味着我们要从教学内容教材化向教材内容教学化转型。课程内容活动化和活动内容课程化，对我们把握和处理教学内容，既是要求，也是路径。”讲座中，王国芳站在《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》高度，从课程性质、基本理念、教学评价与建议三个方面明确了活动型学科课程的内涵，详细阐释了目标、内容、议题、情境、任务、活动、评价七个活动型学科课程教学设计与实施的环节。

王国芳指出，教师要从让学生成为什么样的人的高度，来设计和达成教学目标；从让学生学习什么的高度，来把握和处理教学内容；从让学生以怎样的状态进行学习的高度，来设置和开展教学议题；从让学生置身于一个怎样的世界的高度，来创设和利用教学情境；从让学生经历怎样的学习过程的高度，来设计与推进学习任务；从学生学习能否真实发生的高度，来组织与展开学习活动；从学生究竟获得怎样的成长的高度，来设计和实施教学评价。

讲座中，王国芳不仅从国家教育政策的顶层视角对高中思想政治学科新课标进行了全面系统的分析，解答了困扰教师们的疑惑，提升了教师们对新课标的理解认知程度；还引用了一线教学设计案例对活动型学科教学课程的具体实施方法进行了展示，为教师今后的教学实践提供了借鉴，指明了方向。

“从解析活动型课程教学设计的内涵，到带领我们一个环节一个环节地分步开展教学设计，王老师的讲解让我们的思路越发清晰，这是我们一线思政课老师最关心和最迫切要掌握的东西。”平度一中教师孙建华一边听讲一边认真记录，在她看来，这场讲座是一场及时雨，浇灌了教师们求知若渴的心。

“王老师分享了许多课本上的案例，比如借用‘小南瓜’探究与分享的材料思路，设计上虞伞业的发展历程，这样可以使情境更加贴近学生的生活，使其更好地理解知识的社会性，为提升核心素养提供助力。”青岛68中教师杨柳表示，自己也将在今后的教学中积极引入课本案例，让学生在实践中学知识、提素养。

青岛一中教师王银凤表示，王老师的讲座旁征博引、案例充实、理论深厚，为我们层层剖析了活动型学科设计的要素和要求，给了我们很大的启发。

学以致用 实现课堂教学转型升级

讲座后，各小组成员围绕活动型学科课程的实施积极分享了个人收获与体会。在王国芳老师的指导下，各小组还“趁热打铁”开展了教学设计改进活动，对“选必一经济全球化”“必修二经济发展与社会进步”2个课题进行教学设计。学以致用的过程中，活动型学科课程教学设计与实施策略在大家的心目中更加明朗了。

青岛16中教师陈茜表示，专家的引领，同仁的分享，让我们对核心素养导向下如何进行活动型学科课程的设计与实施有了更进一步的认识，对自己未来如何开展自己的教学实践更是有了明确的方向。

青岛19中教师李冰青表示，自己将用新理论指导教学实践，鼓励学生独立思考、合作、探究，多设计让学生亲自去体验尝试的活动，创设问题情境，让学生有思维上的碰撞，从而让课堂更有色彩，真正引导学生扣好人生的第一粒扣子。

青岛17中教师张云峰表示，作为一名思政课教师，要紧随时代之浪花，走在教育之前沿，不断提升自身专业素养，优化育人路径，用教师的专业素养点亮学生的人生灯塔。

学无止境，教师成长永远在路上。青岛市教育科学研究院政治教研员孙俊香表示，此次专题讲座既有高屋建瓴的理论高度，又有生动详实的一线案例，为教师们实施活动型学科课程的实施提出了具有方向性和针对性的指导，为新课程、新教材、新高考背景下教师的专业化发展指明了路径和目标。

青报教育在线 徐阳