青岛市高中历史学科骨干教师上海研修三：牵手上海名师，以交流研讨搭建历史沟通桥梁

青报教育在线讯  “上海的老师们有丰富的文化底蕴和超前的教学思维，在课堂上给学生输出大量有内涵的案例，真正做到教书育人。”教育之路，步履不停。11月10日，青岛市高中历史学科骨干教师前往历史悠久的徐汇中学进行交流研讨。老师们走进徐汇中学课堂，聆听学习上海教师在历史课堂教学的教育理念与措施，双方就历史教学的常态、特色及问题展开热烈讨论，碰撞南北地域火花，点燃历史学科智慧。

徐汇中学创办于1850年，有“西学东渐第一校”、“中国各种学堂之标准”之美誉，是上海市科创特色高中，徐汇区实验性示范性高中。2020年，徐汇中学被评为上海市科创特色高中，科创课程领先全市、全国，“科创素养培育的2+X课程群建设及深度实施”获上海市教育教学成果奖特等奖。学校现有3个校区，今年9月份初高中7个年级共有92个班级，其中初中70个班级，高中22个班级，学生近4100人。

青岛教师走进徐汇中学课堂，听取徐汇中学历史教师朱幸福执教的《中古时期的欧洲》一课。在这堂课上，教师立足特定时空条件的变化，梳理中古时期西欧和东欧社会发展的主要历程，运用“变与不变”“同与不同”等概念范筹，引领学生理解中古时期欧洲发展的主要特征，理解中古欧洲的多元特征，并在此基础上进一步展拓时空界限，将中古欧洲的发展置于当时历史演进的历程中，帮助学生感悟不同文明之间的互动与交锋是推动欧洲文明重构的重要因素。

听课后，双方教师开展交流研讨会，在与上海教师的研讨交流活动中，青岛教师积极分享，认真倾听，畅谈感悟。

青岛市教育科学研究院高中历史教研员范蕴涵对徐汇中学教师的充分准备和专业素养表示充分肯定，也对教师良好的语言风貌表示赞赏。她提到，徐汇中学的教师善于运用讲故事的方式，让学生沉浸式参与到课堂之中，青岛的教师要向上海教师学习，从历史学科特点和课标要求出发，多看课标、多学课标，做到将课标烂熟于心。此外，教师们要充分利用教研，提出问题，携手解决问题，共同促进青岛历史学科教学。

徐汇区教育学院历史研训员宫毅对青岛教师们的到来表示热烈欢迎。他从上海市高中历史学科的教育教学出发，指出用好教材的关键路径就是解读文本。他建议教师们关注课程所在单元，并联系授课节的前后课程内容和单元导言，准确抓住课程的内容主旨与课程重点。双方教师深刻感受到南北方教学中的差异，取长补短，拓宽思路，碰撞出历史学科教育的火花。

青岛西海岸新区胶南一中教师发展中心主任冯磊分享自己的感受：“朱老师的课堂气氛活跃，学生情绪高涨，课堂参与度很高。学生的参与不仅体现在写了多少字、回答了多少问题中，更体现在时刻跟随教师思路共同推动课堂进程，这非常值得我们学习。”

青岛二中历史教师许丽说：“教师在课堂中善于运用故事和问题统领下创造和谐愉悦的课堂环境，激发学生的兴趣与求知欲，培养学生的问题解决能力，关注发展学生核心素养，自己会将所看所学、所思所想运用到课堂教学中。”

青岛六十八中历史教师江士远满怀收获：“历史老师应该是有知识、有学问的老师，朱老师完美地诠释了这一定位。在课堂中，教师通过丰富的史料，结合学生生活实际，创设丰富多彩的情景，在教学中注重让学生在体会和理解的基础上掌握历史知识，并采用比喻、讲故事等方式引导学生入情入境，潜移默化地拓宽学生大格局。”

青报教育在线 原赫