推进产教融合、科教融汇新举措，青岛市产教研协同创新教科研基地正式揭牌

青报教育在线讯  5月31日，在莱西市职业教育中心学校，青岛市“产教研协同创新教科研基地”揭牌仪式举行。在政、校、企各领域的领导嘉宾的现场见证下，基地正式揭牌，同时也标志着“产教研协同创新教科研联盟”的成立，联盟校一同在职业教育提质培优的“快车道”上实现高质发展。

汇智汇力，联盟合作共谋发展

党的二十大报告指出，要不断推进职普融通、产教融合、科教融汇，贯彻落实“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的战略举措。

基地的落成与联盟的成立，开启了青岛市高质量产教研的新路子与新起点，联盟校的形式把产教融合、科教融汇向更加深入推进。据青报教育在线了解，除莱西职教中心外，青岛旅游学校、青岛华夏职业学校、青岛烹饪学校、胶州职教中心、平度职教中心、青岛海运职业学校、青岛房产学校、城阳职教中心、青岛电子学校、莱西职业中专等10所职业学校皆加入了联盟校的行列。

莱西市教育和体育局党组书记、局长崔旭升表示，组建互联互通的产教研协同创新教科研发展联盟，有助于聚集校企双方以及联盟校优势资源，汇智汇力，共同搭建技术研发平台和公共技术服务平台。同时，他对产教研协同创新教科研基地联盟建设提出了新的希望和要求，“产教研协同创新发展不是表面功夫，需要充分调研、潜心研究、深入实践。将产教研协同发展落到实处，打造行业产教融合共同体，培养更多‘懂专业、精技能、高素质’的技术技能型人才。”

莱西市职业教育中心学校副校长周莉莉作为联盟轮值学校单位代表，向各校代表传达了联盟章程后，莱西市职业教育中心学校校长徐东表态道，授予莱西职教中心青岛市产教研协同创新教科研基地，既是一份荣耀，也是一份责任。“莱西职教中心要借助联盟这个大平台，实现人才培养、学科建设和服务社会的互动，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，推动产教研融合的深度发展，更好服务区域经济社会发展，为高水平职业学校发展贡献‘莱西模式’。”

“在教学改革创新发展方面，真正做到专业结构随着市场经济发展方式的转变‘动’;职业技能跟着产业结构调整和升级的方向‘走’;专业课程设置围着企业人才和岗位群的需求‘转’。”青岛教科院副院长李一总结点评，以5月30日召开的省政府新闻办召开部省共建省域现代职业教育体系新模式试点新闻发布会为背景，指出各个单位要认清当前的职教改革形式，抢抓机遇，找准着力点，精准发力，不断推进产教融合、科教融汇向深处发展，推进办学、培养、教学、评价4个模式的机制创新和质量提升，将改革进行到底。

名家联袂，助力联盟教师成长

莱西市职教中心作为联盟轮值学校邀请到了原省教科院职教研究所副所长邹本杰，山东省课程思政示范中心主任、山东理工大学教授、博士生导师孙贤明，淄博职业学院副院长、万人计划名师曾照香为与会教师做了三场专题讲座。

邹本杰在《产教研协同创新，提升教师教科研能力》讲座中指出，产教研融合是今天“三教”改革的必由之路和突破口。“教师、教材、教法的改革，都离不开与企业的紧密联系，也离不开教科研的支撑。”

除此之外，邹本杰从如何选择研究方向、课题命题的起定、课题研究方案的设计到研究方法的选择，具体入微、极具实践性地为在场的老师提供了一套切实可行的科研入门技巧。“真的很有用！邹所长给我们举了好多例子作为辅助，几乎算是手把手的教怎么去做课题研究了。”老师们不停在本子上记录自己的所思所想，纷纷感叹受益匪浅。

“课程思政不是加法，也不是方法，而是理念，更是教育的回归。”孙贤明用幽默的话风、生动的案例为全体干部教师解读何为课程思政以及怎样做课程思政。孙教授将课程思政归纳到“情感、态度、价值观”的培养，在他看来，课程思政最外层是态度教育、最底层是情感教育，要从记住每一名学生的名字做起，做一位学生喜爱的老师，做一位与学生有真感情的老师。

崔忠建老师感悟道，“孙教授的讲课高屋建瓴，深入浅出，讲顶层思想政治建设的最高境界用最生动形象的课程方式展现给我们。通过他的讲授，我改变了课程思政和思政课程的观念，从与学生建立起深厚感情做起。”

曾照香用自己的亲身经历详细讲述了“三教”改革的内涵、路径、方法。同时，曾院长结合当下职业院校“双高”建设，提出教师团队建设的要求和路径，强调教师创新团队对学校发展的有力支撑，更是以自己的申报案例，详细解读教师团队培育路径，所谓是倾囊相授，老师深受触动，纷纷表示要找准差距，在专家指引下奋力前行。

青岛市教育科学研究院职教与高教中心主任张宪告诉青报教育在线，组建青岛市产教研协同创新教科研发展联盟，正是在青岛市“三教”改革联盟取得丰硕成果的基础上的一次再提升，是“三教”改革的再延伸，正是助推职业教育高质量发展、打造职教发展高地的的最有力举措。

青报教育在线 陈晓珺