从“开放日”到“开放周”，胶州四中有多少教育故事在发生？

自4月9日以来，胶州四中分别面向初三学生及家长、在校生家长开展了“校园开放周”活动。“开放日”改为“开放周”，是学校活动背后教育价值的一次深入挖掘，是争取教育价值最大化的一次再实践，是家校关系的一次再优化。一周的时间里，三个级部周密安排，循环接待来访家长，展现了学校“民主、和谐、严谨、务实”的校风，赢得了家长喝彩。

换位设计，想您所想

在家长到校之前，学校首先发放了问卷，收集了家长们关注的手机管理、男女交往、弱科偏科等焦点问题及意见建议。学校结合调查结果，查找自身不足，完善解决方案，家长到校后与其进行了深入沟通，解家长所惑，营建了和谐的家校沟通氛围。

订单预约，专属服务

本次家校沟通以家长需求为中心，引导家长进行个性化预约。以高一学子王堃为例，他在学习当中存在弱科，有畏难情绪又缺乏主动性。针对家长提出的具体问题，由班主任特邀学科教师共同“接单”，与家长开展“三方会谈”，对孩的潜力以及未来成长进行深入交流。预约“订单”服务形式由传统的“一对多”变成“多对一”，即由一个教师或班主任面对众多家长和问题，转为多方共同针对一个孩子进行集体分析。教师集体面向个体、尊重个体、服务个体，集体“备人”，最后通过三方合力共同“打败”问题。

真诚面对，共情共理

开放周活动中，学校全天候开放。家长们坐在教室里，和学生们一起听课；到操场，观看学生跑操；前往学生宿舍和食堂，实地探访学生生活环境；参观体育馆、航空楼、社团活动室，与班主任、教师面对面......整个活动真正做到家长想了解什么学校就提供什么，充分信任家长，坦诚面向家长，同时也打消了家长关于饮食安全等诸多方面的疑虑。家长尤其对学校严谨、负责的管理工作表达了理解和支持。

分享协同，致力成长

班主任和任课老师与家长对孩子的日常表现进行充分交流，并针对孩子的优势和弱势探讨努力方向和解决方案，还邀请家长代表集中分享好的家庭教育经验，通过分享学习，取长补短，实现策略协同，有助于家长、孩子、教师实现共同成长。

沉浸交流，同心同向

当家长站上讲台，无论对谁，甚至是无论讲什么都是一种崭新的教育方式。教师与家长交流后，学校安排家长们重返课堂，与同学们开展“沉浸式”交流，畅谈感想。有的家长说：“来到教室像回到高中时代一样，真的很怀念，各位同学一定要珍惜时间，珍惜眼前！”还有的说：“听完课最大的感受就是老师很优秀，你们也可以更优秀，所以要坚定目标，勇往直前！

级部主任郝可刚在交流时说：我们的目标是一致的，就是共同教育好我们的下一代。希望家校常沟通、常联系，争取让每个学生都成人、成才。家长们表示：一定会配合好学校的工作，做孩子坚实的后盾，把好大方向、家校齐育人。

高三家长活动反馈

本次活动让家长全面了解了校园环境、办学特色、教学管理、生活服务、师生精神面貌，回应了“办人民满意的教育”的社会关切，取得了良好效果，赢得了家长赞誉。

教育是服务，是“心”的工程，不断用心，方见成效。新学期，胶州四中坚持以需求为中心的“精准服务”理念，打破“围墙”，开展预约服务、订单服务、面对面服务，通过“你出题、我答题”的形式，突出“客户体验”，追求服务价值最大化，打造了适应新时代、新家长、新需求的教育服务范式。活动提升了学校教育服务能力，提高了家校合育的契合度、社会的满意度，使学校真正成为家长信赖的校园、教师发展的家园、学生成长的乐园！