“研”途好风光——青岛北山二路小学“113”导航式教研纪实

久违的东风拂来久别的暖意，亦送来“研”途好风光。在线上教学期间，青岛北山二路小学统一部署全校教师开展“113”导航式教研——每周“1”次组内教研；每周各年级学科组“1”节校内线上公开课；每天“3”步线上教学流程。

其中，每周教研组长照例带领组内教师对一周的线上教学进行总结和反思，并以问题为导向，各教研组全方位、自上而下地开展了一系列的组内集备云端教研活动。今天跟随小编一起走进数学教研组和英语教研组。

六年级数学教研组

六年级数学教研组以“线上公开课如何更高效的进行单元统整?”为问题展开研讨，高校长针对于萌萌老师《反比例的意义》一课，建议要借助正比例意义的探究过程和方法，引导学生自主探究反比例的意义，从而有助于学生系统地掌握知识。李冰主任建议将连麦、递粉笔等功能运用到线上教学中，继续增强线上教学的高效性。组长刘倩老师认为，可以在课中加入正、反比例异同点的对比环节，使学生更好地理解概念。

一年级数学教研组

一年级数学教研组的老师们结合本周《认识图形》一课，探讨“线上学习期间，如何更好地培养学生的空间观念？”，教师引导学生以居家学习、在线连麦展示家中物品找到的图形等方式，通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学数学、爱数学的情感

英语教研组

英语组围绕“线上授课，如何使学生保持兴趣”展开教研。孙校长与老师们集思广益，各抒己见，分享了递粉笔、答题卡、连麦、公屏区作答等吸引学生注意的方法，大家互通有无，教研扎实而有效。赵腾老师提出在五年级的课程中，学到“英镑”这个单词，教学时可以通过课外找到英镑的图片和相关介绍，给学生们拓展英国货币的知识。王巧芝老师认为学习的注意力依赖于学生“感同身受”的体验，教师要充分激发学生敢想、敢说精神，师生互动起来。这就需要教师熟悉授课平台中输入框、手写板、答题卡、连麦等工具的使用，最大限度地发挥作用。

其他数学教研组

其他数学教研组的老师们也根据区教研室下发的各学科指导建议，对合理把握教学进度，强化评价任务以及学生学习效果、线上互动及教学方法等方面进行有深度、有步骤、有策略、有反思的讨论交流。老师们以问题为导向，人人针对线上教学自己的教学心得畅所欲言。主要集中在：线上教学课堂组织、互动，重难点问题辅导、答疑，学生线上学习的有效监督，多元作业的批改与反馈等等。教研组内教师集思广益、共同进步。

四年级数学组

从线下到线上，变的是方式，不变的是，碰撞智慧与携手前进的教育初心。未来的日子，北山师生依旧将深入研讨、静心学习、充电赋能，为线上的发展积蓄前行的力量。