梳理命题 严谨治学——青岛湖岛小学举行语文学科命题培训专题教研

命题能力是教师教学专业水平的重要体现，命制科学、合理、效度高的试卷，需要教师准确把握学科课程标准，系统梳理教材知识脉络，切实了解学生认知水平。为了进一步引导我校语文教师领会、贯彻新课程改革理念，加强对课程实施的质量评价研究，切实提高命题能力，发挥教学质量检测评价，促进学生主动学习和全面发展以及对深化课程改革的导向和引领作用，2022年10月24日下午，青岛湖岛小学语文学科召开命题培训专题教研，本次会议由朱琳主任主持。

本次培训主要围绕核心素养来阐述考试命题标准，对不同学段、不同内容提出不同的水平要求。朱主任坚持素质立意，她指出通过创设真实情境，课堂密切联系生活，阅读与表达结合，阅读与识字结合，课内外结合等几个方面来体现素养的情境性与实践性与综合性。基于核心素养下的思考，将试卷一般分为三大部分：积累运用、阅读、习作，体现了积累——迁移运用的思维，使学生的语文能力得到全面的反映，真正去提升学生的综合素养，给予全体语文老师考试命题启发。

培训还对各种题型做出细致解析：让老师在命题时要做到检测从单一的知识点考查转向立体多维的素养测评；从记忆背诵为主转向全面考查学生语文素养；从“对学习的评价”转向“为学习的评价”和“在评价中学习”。

学无边际，研无止境。此次培训活动让所有老师受益匪浅，语文老师们对命题有了系统的理解，初步掌握了语文命题的基本要领，提高了学校语文学科教师的命题水平，增强命题的科学性和规范性，树立了以语文素养导向的“教、学、评”一致的教学理念。

通讯员 程熙孟