青岛第四十四中学：研智慧地球 启科学梦想

为践行地理核心素养，提高地理教师教学水平和综合素质，激发学生地理学习的兴趣，增强地理学习自信心，青岛第四十四中学地理组在10月8日－10月14日开展地理学科周活动。本次地理学科周活动共分为以下四个板块：

板块一：主题教研活动

——解读新课标，探寻新教学

为落实立德树人的根本任务，培养学生地理核心素养，进一步推动我校地理课程教学改革，提高地理课堂教学的有效性。10月12日上午，地理组开展“解读新课标，探寻新教学”的地理主题教研活动。在教研组长方翠红老师的带领下，地理组的老师们围绕新课标研究理念与课堂教学评价的关系，如何实现地理教学高效化课堂评价，如何提高地理课堂效率进行深入研究与讨论。

板块二：培养动手能力

——绘绝妙地球 展大美山河

地理组全体教师以“学习对生活有用的地理”为主线，培养学生的动手学习能力，精心准备并组织活动，渗透地理学科核心素养。学生们通过此次活动，展现自己奇妙的创造能力，激发地理学习的兴趣，在地理活动中提升自我。

板块三：教师风采

——互相学习，促共同进步

为促进教师们的学习交流和共同进步，地理组的老师们也进行了教学设计的展示与交流。

板块四：缤彩课堂

——地理人人秀，展示新课堂

为提高地理组教师教学专业化水平，贯彻地理新课标理念，探索新型地理课堂教学模式，结合地理学科周工作计划，10月13日下午，地理组郭琦老师为大家展示了一节精彩绝伦的地理课堂——七年级第二章《等高线地形图的判读》。

在本次课后，地理组教研组方翠红老师针对本次郭琦老师“人人秀”课堂进行了课后评价。

郭琦老师的地理课堂，以“定向越野”为主题，展现了新颖的课堂教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理，注重对学生地理思维和地理探索能力的培养，学生参与程度极高，同时将地理知识解释身边的地理现象，充分践行学习“对生活有用的地理”的新课标理念。

板块五：微教法交流

——课堂现风采，教研促提升

10月13日下午，地理组宋睿老师对地理组“情境教学法”进行了说明与展示。

所谓情境教学法，是指教师创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，在“我要学”“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。

我们地理组根据教材的具体内容因材施教，新授课通常是情境五步教学:设置情境，合作讨论、交流展示、总结提升、练习巩固。

此次地理学科周活动，让同学们实实在在的感受到了地理知识的无穷魅力，拓展了眼界和境界，提升了学生们的地理学科素养。同时，44中地理组教师们注重因材施教，培养全方位人才。此次地理学科周活动，促使地理组全体教师对新课标理念有了更深层次的认识与思考，并为后续地理教学工作注入了新的活力，更好地促进全校师生地理学习的共同进步！