青岛44中：地理遇见项目式，累累硕果现课堂

青报教育在线讯 目前地理学习缺乏地理实践力素养培养，学生的地理学习与实践相背离。项目式学习是一种新型的教学形式，但这种教学形式中的主体是学生，需要教师指导学生明确学习的主题，让学生通过实践的方式完成教学任务。项目式学习的应用不仅可以提升学生的学习主动性，还可以加深学生对知识的理解，提升学生的文化素养。

此次暑假，青岛44中地理组七八年级在开展“微项目式学习”活动，从七年级等高线知识、八年级中国的行政区划与山脉的角度出发，构建地理核心知识体系，理论联系实际，不断培养学生的动手实践能力，促进地理学习真实有效发生。

暑假前，地理组老师们通过集体研讨，设计此次地理微项目式学习的课题，并给学生发放地理任务单。学生们围绕着此次课题，成立项目式学习研究小组，制定自己满意的实施方案。

七年级地理项目式学习任务单

八年级地理项目式学习任务单

开学前夕，地理老师根据对部分优秀作品进行展示汇报

此次项目式学习我们针对等高线部分、中国的行政区划、中国山脉分布图等内容，具有明确的学习目的，具有具体可操作性，既能把地理知识和社会实践结合起来，又能拓展课堂知识，培养实践能力。通过项目式学习的实践活动，让学生在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感，形成意志品质和能力，落实地理实践力的培养。