重视实验安全教育——胶州四中开展化学实验安全教研活动

青报教育在线训 11月2日下午，胶州四中化学组教研活动如期展开。本次教研活动以“牢记实验安全，研高考，促发展”为主题，意在提高时刻注意实验安全意识，在新高考形势下研究新课标，新教材，备战高考。本次教研活动由教研组长王洪艳老师主持，全体化学教师参加，周华文副校长全程参与。本次教研活动分四部分进行。

教研活动的第一部分是匡健老师带领大家学习了“实验室安全及危化危险化学品”，接着，王洪艳老师带领大家学习了化学事故的处置方法，周校就实验室安全做重点强调总结。

教研活动的第二部分是彭艳艳老师的校内课—《元素周期律和元素周期表》。在时间紧、任务重情况下，高三备课组在新高考形势下研究新课标、新教材，对知识进行整合，突出高频考点。

教研活动的第三部分是评课环节。首先彭艳艳老师表达了本节课的教学设计意图—在复习完元素及化合物的性质，原子结构的前提下，对元素周期表和元素周期律的复习。复习主线主要有两条：一是基于位—构—性的元素推断，二是对部分元素性质的比较、归纳，即元素周期律的复习。选这两块内容的原因如下：1. 依据课程标准对本部分的要求；2. 近两年高考题的考点研究（尤其是山东卷和全国卷）；3. 解题思路的关键首先是对元素的推断，其次是设问中对元素性质的考查（元素周期律）；4. 基于学情，通过批阅学生的自主预习，发现了很多问题，比如学生的基础很不扎实，规律不会运用，惯性思维严重，思维无序混乱，不会寻找突破口等等；5. 复习时间紧，任务重，将元素周期表，元素周期律和位—构—性的复习3课时的内容压缩到2课时。接着各位老师依次进行评课。从学案设计来说，无论是从结构还是知识梯度都逐级提高，有利于学生的理解与内化。在课堂教学中，题目交由学生分析，由他们找答题的突破口，注重塑造学生的答题思维方式，互动性强。

最后周华文副校长就教研的研究内容及评课做出重要的指导。研究新课标、新教材、新高考及学科性的政策方针、注重高效课堂的研究，像黑暗中的明灯，为各教研组指明了前进的方向。

本次教研活动充实而富有意义。通过这次教研活动，既提高了实验安全意识，又明确了教研的方向。